高中理科与数学解题方法篇(导数求根) .ppt

函数 f(x)=x3-3x2 +1 思考1： 画出函数的草图？ 思考2： 函数 f(x) 与x轴有几个交点？ 思考3： 思考2这个问题还可以怎么描述？ 利用导数探究 函数的零点问题 例1： 函数f(x)=x3-3x2 +a(a∈R)的零点个数. 函数f(x)=x3-3x2 +a(a∈R)的零点个数. 几何画板演示 函数f(x)=x3-3x2 +a(a∈R)的零点个数. 几何画板演示 已知函数f(x)=x3-x2-x+a的图象与x轴仅有一个交点，求实数a的取值范围. 几何画板演示 几何画板演示 3、注意分类讨论的思想、函数与方程的思想、数形结合的思想的应用. 2、解这类题的关键是利用导数对函数的单调性，函数的极值讨论. 1、我们借助于导数探究函数的零点，不同的问题，比如方程的解、直线与函数图象交点、两函数图象交点问题都可以转化为函数零点问题. 已知函数 是否存在实数a0,使得方程 在区间 内有且只有两个不相等的实根？若存在，求a的取值范围？若不存在，请说明理由？ 已知函数f(x)=x3-3ax -1, a0 (1) 求f(x)的单调区间； (2) 若f(x)在x= -1处取得极值，直线 y=m与y=f(x)的图象有三个不同的交点，求m的取值范围． 几何画板演示 (1) 求函数 f(x) 的解析式； (2) 若方程 f(x)=k 有三个解，求k的取值范围． 1. 已知函数 f(x)=ax3-bx+4, 当 x=2 时，函数f(x)的极值为 . * *