劳动促进人的成长与发展.docVIP

教科版思想品德八年级下册 《劳动促进人的成长与发展》教学设计 唐山市半壁店育才学校 李云蕊 一、教学分析 （一）教学内容分析 《劳动促进人的成长与发展》是教科版思想品德八年级下册第九课第是本的重点引导学生劳动本节比较抽象，光用语言很难讲清楚懂得劳动重点劳动难点劳动 自学释疑法、讲授法劳动 （五）质疑启思：（根据学生汇报交流顺序，随即展开） 1．器官功能 智能素质 （1）视频校园周边建筑工地，定格挖掘机图片：这个庞然大物在生活中用来做什么？（开矿、修路、建房、抢险救灾领域发挥重要作用） 挥舞的机械长臂像人的什么？（铲斗翻飞清障土方延伸了人手的功能） 举例：还有哪些劳动工具的发明和使用也延伸了人手的功能？（镰刀、锄头、扫帚、墩布…… 劳动工具的发明和使用延伸人 的功能。 （学生根据已有生活经验大量举例，归纳通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体某些器官功能，加强了在自然界中的谋生和发展能力。） （2）【视频状元360】挖掘机司机比赛：（学生通过集体观看视频充分感受到司机的高超的技术。不断发出惊叹和赞美） 谈谈感受。（敬佩……） 他们需要具备怎样的素质？是怎样形成的？ （在劳动过程中，遇到各种各样的情况和问题，在处理和解决的过程中培养和发展了观察、思维、创新能力等这些智能素质） 【归纳】：通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力，也使人类的智能素质，如观察、思维和创造能力得到了发展。 2．道德品质 精神境界 （1）视频：感动中国人物——孟佩杰事迹。 【孟佩杰有着一个不幸的童年：5岁时父亲去世，母亲重病，无奈将她送人领养，不久生母去世；5岁的孟佩杰由养母刘芳英照顾，三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活，每天在上学之余要买菜做饭，替养母洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹药膏。孟佩杰一直悉心照料养母，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。①请用一句话说出你心中的感动。 ②在伺候养母和繁琐的家务劳动中，培养了她哪些优秀品质? （乐观自信、自立自强、孝老爱亲、吃苦耐劳、勤俭节约……） 【过渡】孟佩杰的事迹让我们收获了感动，今年她获得了中国青年五四奖章，成为青年人的榜样。但在现实生活中却有一些年轻人的行为与她形成了强烈的反差。 （2）漫画：“啃老族”。 你对其行为有什么看法？ （好逸恶劳、理想迷茫、好吃懒做、精神退化……） 【过渡】在一定意义上“啃老族”脱离劳动就意味着人的精神的退化，好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想。 （3）对比 你得到什么启示？ 【结论】：劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。 （4）回忆自己的劳动经历： 那天，我参加了 劳 动， 我克服了 困难， （我遇到了 趣事） 虽然我付出了 ； 但我收获了 。 （学生交流印象最深刻的劳动经历，在交流的过程中劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们的自强、自信、自立的意识。能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会到劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。） 3．个人成才 事业成功 【科学家事例】： ▲袁隆平是闻名世界的农业科学家，他培育成功了杂交水稻，大大提高了水稻的产量。这个科学成果并不是他凭空想出来的，而是长期在农田里反复试验的结果。他常常和普通农民一样，赤脚站在水稻田里，顶着太阳，选种、培育，天天在劳动中观察水稻的成长，从中研究规律，终于培育出杂交水稻，使水稻的亩产量翻了一番。?? ▲居里夫人为了从沥青中提炼镭，自己动手运水运料，砸矿石，倒溶液，干着人们难以想象的力气活。经过好几个寒暑，才从400吨沥青矿里提取1克金属镭。 ▲我国近代著名的铁路工程师詹天佑在建筑京张铁路时，不但动脑设计图纸，而且和工人一起挥镐挖土，开山凿洞，在实际操作中检验和修改自己的设计。 【中外科学家的故事带给我们怎样的启示？】 （自古以来，大凡事业有成的人，多数都是从小就热爱劳动的人。） 【课堂小结】：劳动促进人的成长与发展。（1、通过劳动工具的发明和使用，人类延伸