2017年秋八年级语文上册 第一单元 比较探究 云海教学设计3 北师大版.docVIP

PAGE  PAGE 3 云海 1教学目标 知识与能力：了解作者及写作意图，把握本文主旨，积累优美句子。掌握文中用到的修辞方法及其作用。 过程与方法：朗读与默读，整体感知文意，体会作者表达的思想感情；赏析描写云海的句子。 情感态度与价值观：感受作者热爱大自然、感悟人生、抒发自我内心的思想感情。 2教学安排：1课时 3学情分析 初二的学生已经对散文的学习方法有一定的掌握，对散文所蕴含的情感也能有所了解，但对品味重点词语、句子及课文创设的意境这些方面还有欠缺；对体会作者表达的感情及蕴含的哲理还停留在表面，不能深入分析。需要老师主导来学习。 4重点难点 教学重点：把握本文主旨，掌握文中用到的修辞方法及作用。 教学难点：比较探究《日出》、《泰山日出》、《云海》，总结写景散文的写法；理解作者对人生的感悟、对大自然的热爱。 5教学过程 活动1【导入】云海 一、欣赏图片，激情导入： 活动2【讲授】云海 二、了解作者及写作背景 ： 1、唐敏：唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。曾当过知青。1979年以来发表了若干散文、小说。长篇小说《诚》、圣殿，散文集《女孩子的花》、《青春梦》、《青春缘》等。 2、写作背景： 唐敏，15岁就随父母下放到农村,回城后又再次响应“上山下乡”的号召到了农村 ，还在深山公路测量队里干过活，这样的经历使她获得了常年与自