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企业领导力开发的有效性研究 　　摘 要：在复杂多变的内外部环境下，企业领导力变得至关重要，本文将重点对企业领导力的开发进行研究。 　　关键词：企业；领导力；开发 　　企业领导力在20世纪90年代被引入，受到社会的强烈关注，其研究成果不断涌现，然而什么样的领导力才是企业领导力，领导与领导力之间的关系如何，领导力与企业管理有什么联系等一系列问题扑面而来[1]。 　　（一）领导力的认知。领导与管理随着企业发展不断得到离析，这是因为企业与各类组织的变革步伐加快，越来越多的学者投入到这项工作中。领导与管理两种体系存在相同之处，例如，企业要做什么、建立工作人员关系网、工作人员之间的关系、如何完成企业发展计划、明确工作人员工作内容等，领导与管理两种体系同样存在不同之处，如，企业管理是形成连续性的秩序，规范发展环节，让企业有能力应对复杂的发展条件，达到正常运行的目的，企业领导则是引导企业变革以及面对企业变革。这一项研究在过去的几十年里不断被探究，取得了显著成果，并且企业变革越来越频繁，对于企业领导力的探究越来越受到人们重视，对领导力的认知越来越清晰[2]。 　　（二）个体领导力理论。就目前学术界对于领导力的探究侧重点来看，大都聚焦于企业领导者本身，是从个体角度出发而进行的探究，一些学者将企业领导力解释为企业领导者个人的能力与特性，致力于归纳出获得成功领导者共有的特性，以及成功领导者所具备的影响力。另一些观点认为企业领导力是企业领导者的行为，具有指明方向、鼓舞人心、落实发展目标等作用。随着研究不断深入，个体领导力分化为三个方面，分别为：领导者本身、领导者的追随者、领导环境，形成了四个主体，分别为：企业领导者的特性、领导风格、领导者的追随者认知、领导者所创造的领导环境。个体领导力理论不断得到丰富，形成了基本理论框架，并在这个大方向下逐渐深入，得到拓展。 　　（三）组织领导力理论。第一，人们对领导力理解发生变化。改革开放以来，我国经济得到快速发展，企业的组织形态发生变化，逐渐转变为网络型组织，科技的应用使得企业降低了获取信息的难度及成本，而企业中的监管部门作用降低，跨边界管理、协调管理大量出现，并且企业高层管理者的决策权发生分化，形成组织角色与责任的交叉，组织领导力变得模糊。第二，组织领导力的内容发生变化。组织领导力具有多个概念，主要分为三个方面，一方面为企业团体的领导力，一方面为企业具有的共享领导力，另一方面为企业组织的领导力。简单来说，企业共享领导力指的是企业中多个领导层成员分摊领导任务，体现了组织趋向领导力。企业团体领导力与共享领导力处于不同层次，分别体现了企业组织取向与领导力，对企业发展产生不同效果。 　　一、领导力的开发理论 　　（一）含义。领导力的开发理论与传统领导力理论相比实现了巨大转变，由过去认为领导力属于企业领导者转化为领导力的所有者不仅局限于一类人，领导力具有可培养性[5]。这样的转变始于20世纪初，由伟人理论发展而来，逐渐由领导力特质学派移向行为学派。领导力行为学派的研究观点为：人们可以设计某些领导力培养项目，再将这些模式应用于具体个人身上，由此可见，领导力具有可培养性。领导力的开发理论内容可以分为两个方面，第一，领导力开发与管理分别实行，这类观点认为，企业领导力与管理具有不同的发展内容，其发展侧重点有所不同，产生的效果也不同，企业领导力主要体现的是领导者预见能力的培养，以及应对未知困难能力的培养，企业管理注重于企业领导者有效完成工作任务的能力培养。第二，将领导力开发归纳为企业领导者能力、素质的提升。通过提高企业领导者的能力达到担负责任、组织企业、管理团队等目标，而管理能力体现于其中。 　　（二）个体领导力开发。领导力开发的研究成果大都集中体现在个体领导力开发上，大多数学者认为在一定的组织模式下才能体现个体领导力开发，不同学习能力、不同知识构建的学习者在不同学习模式下才会得到训练，不断得到发展。个体学习能力是一个综合体，包含着学习者的学习动机、学习者的个体特质、学习者的学习能力等，表现了学习者从已有知识、经验中挖掘潜能，通过观察、不断尝试进而改变主体行动，或者思维上的完善，获得持久变通的能力。具有多样性的个体发展经历表现为个体逐渐获得评价、应对困难、持续发展中某一种或者一种以上的发展能力。个体领导力开发实质上是个体领导力开发的理论与实践的结合，在不断发展中总结经验，形成清晰、明确的指南。 　　（三）组织领导力开发。领导力开发理论的探究与相关实践自20世纪初以来得到不断强化，更加注重于领导力面向整体，从而提高整体组织应对危机、转化危机、提升集体胜任力等能力，并不是仅局限于领导者个人领导能力的提高。企业领导力开发实践活动可以分为不同种类，大致可以归类为三种。第一，关于领导者的个体能力发展，也就是单个领导者领导力