有关于速率、效果视野下政治课堂笔记的“创造性转化”.docVIP

　　有关于速率、效果视野下政治课堂笔记的“创造性转化” 有关于速率、效果视野下政治课堂笔记的“创造性转化” 导读： 摘要：课堂笔记是政治学习的经典策略，目前的课堂笔记大致有教材目录型、知识结构型、标注教材型和理由重点型等类型。从速率、效果的视角看，这些课堂笔记总体来说都是基于知识中心的、基于接受式学习的，是定位于复习备考功能的。要实现课堂笔记的“创造性转化”，笔记必须成为一种与自主学习、探究学习相适应的经典学习策略，成为记录政治学习过程的重要载体。 　　关键词：速率 效果 政治课堂笔记 创造性转化 　　1672-1578（2013）09-0127-03 　　随着课程改革的不断深入，全国各地中学政治教学逐渐呈现出一派生机盎然的景象。但值得思考的是，思想政治作为文科，研究者大多集中在“政治自主探究合作学习的途径”、“分析和阐述政治理由的策略”等方面，对传统政治教和学的一些有效策略却关注不多，笔记就是其中之一。事实上，看书、听讲、笔记、温习是政治学习一般过程和经典策略，如果能从新课程的角度对这些传统的经典过程和经典策略进行继承、改造、创新，借用林毓生教授论述中国传统文化时提出的概念，实现经典学习过程和策略的“创造性转化”，笔者试以课堂笔记为例进行剖析和讨论。 　　1 从速率、效果角度审视政治课堂笔记的功能 　　无庸讳言，政治课堂笔记曾经长期是应试教育的奴婢，“上课记笔记，考前背笔记，考后全忘记”，这是对传统的接受式政治学习的辛辣讽刺。于是乎，在课程改革不断推进的今天，政治课堂笔记成了“应试教育”的殉葬品，在政治教学研究中倍遭冷遇，鲜有提及。其实，传统政治教学很重视课堂笔记，一般认为笔记有课堂再现、查漏补缺、释疑解惑等三大功能，这主要是基于政治知识掌握的认知角度看理由。如果从速率、效果的角度重新审视政治课堂笔记的功能，可以获得一些新的认识。 　　1.1笔记是最经典的政治学习策略之一 　　一般而言，政治学习策略既包括各学科通用的一些策略，如阅读、听课、笔记、深思、解题、讨论等，也包括政治学科的独特学习策略，如汲取、鉴别、整理、归纳政治信息的策略等。近些年来，对后一类学习策略研究逐渐深入，但结合学科特点对前一类策略的研究却很少。其实，与其他学科相比，看书、听讲、笔记、深思等传统的学习策略在政治学科中的运用显得更重要，换句话说，这些学习策略在政治学习中更具有“经典性”，笔记就是这样一种经典的政治学习策略，学会记笔记的策略不仅在学生时代有作用，更将为学生的终身学习提供重要的梯航。 　　1.2笔记是记录政治学习过程的主要载体 　　政治学习中，阅读教材、上课听讲、深思理由、同伴讨论等过程都不能“事无春风了无痕”。勾勾画画、写写记记可以记录阅读政治教科书的感受体会，可以记录教师授课过程中形成的政治知识框架，可以记录深思和讨论政治理由的过程和收获，可以记录政治作业中存在的理由和解决方案……，因此，政治课堂笔记是记录政治学习过程的主要载体。 　　由此观之，积极引导学生记好笔记、用好笔记，不仅能便利复习、巩固政治知识，更是养成良好的政治学习习惯、获得政治学习策略的重要途径，是实现政治学习方式转变中不可缺少的一环。 　　2 从速率、效果角度剖析政治课堂笔记的目前状况 　　事实上，大多数政治教师都比较注重学生课堂笔记习惯的培养，但着眼点却只关注教师讲授的知识结构和知识体系，对学生政治学习中深思、感悟、交流、讨论的笔记关注不够；只关注课堂的笔记，不关注整个政治学习过程中的笔记，重视了“政治课堂笔记”，不重视“政治学习笔记”。从学生的角度看，很多学生仍然没有养成良好的笔记习惯，把笔记当作任务、课堂笔记利用效率不高的现象普遍存在，即使有较好笔记习惯的学生，“上课记笔记、考前背笔记、考后全忘记”仍是不少学生的尴尬境地。以下试结合政治课堂笔记的几种类型作一简要分析。 　　2.1教材目录型笔记 　　试看如下的《生活与哲学》笔记片段： 　　例1：人民版政治必修四第二单元第五课框题一《意识的本质》 　　1、意识是物质世界长期发展的产物 　　2、意识是人脑的机能 　　3、意识是客观存在的反映 　　这种形式的笔记主要是教材目录的整理记录，可能对学生宏观把握教材知识体系和结构有一定的作用。但总的来说比较随意，太过简略。从记笔记的角度看，只是教材目录的简单抄写，既没有对教师讲解的记录，也没有思维含量，对理解政治理由、形成知识体系帮助不大；从用笔记的角度看，这一类笔记在任何一个复习环节都不能代替政治教科书，起不到很好地课堂再现、知识整合的作用。从速率、效果的角度看，记这类笔记的学生既不能因为笔记而保证认真听讲，也不能通过笔记而掌握一种记录笔记、整理笔记的策略，他们只在于形式上笔记的有无和心理的自我安慰——我的学习态度是端正的，课堂笔记本记录认真清楚的，政治学不好我很无辜！ 　　2.