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利用Padlet学习平台辅助华文阅读的 教学设计 闵玉 新加坡华文教研中心 2017年7月29 日 “欢迎利用世 上最容易与人合作创造内容的 方法” 这是一面空白的墙，你可 以贴 上你所想贴的一切。 简单，但是 充满力量！ 一、Padlet 的概念和功能 Padlet ，又称学习墙 ，利用“ 白板”的概念 创建的一个可用于教育的云端工具网站。 在Padlet 的每个页面 ，也就是每一面空 白 墙上拖曳文件、图片、简报、视频等 ，也可以 直接在“墙”上“ 粘贴” 便利贴或是做记录等 ，同时可 以获得一个网址。 手机、平板 电脑 1 Padlet 2 二、平台与阅读教学结合的优势和可行性 优势和可行性 • 可以利用网上的资源进行 平台具有 自主学习和合作学习 • 信息收集功能 • 能够展示与阅读教学相关 • 展示功能 的教学资源 ，教师的要求 ， • 评价功能 学生的看法与作品等 • 可以进行 自评、互评和教 • 统合信息功能 师点评 • 可以同时设置多面学习墙 • 能够保留学习墙上的所有 信息 ，也可以进行档案式 管理 三、利用Padlet平台辅助阅读教学 的教学设计和方法 教学策略 ： • “半翻转”教学 • 差异教学 • 自主学习 • 合作学习 教学设计 ：原则与技巧 A 三个“明确”: • 教学内容要明确 • 小组或个人的学习任务要明确 • 时间要明确 B 四个环节: 自学、讨论、展示、评估 教学小贴士 ： 1. 教学指示要简短、明确。 1. DI 评估与指导 ： 要 ： 少评估多指导 LA 先评估再指导 MA 多评估少指导 HA 3.短期内组员相对固定 ： 目的是学生能够互相 了解 ，增进合作。 课型一 ： 任务型 自主学习 ： 1 每一面学习墙就是一个学习站。 2 每一面学习墙只有一个学习任务。 3 学习站上的任务是有难易程度的 ： 如 学习站1~4 ，任务 由易到难。 课型二 ： 任务型小组合作学习 ： 1 每一个小组完成一面学习墙上的 任务。 2 每一面学习墙上的任务合理安排 ： 建议 ：1~3个任务为佳 课型三 ： 混合式 ： 1 至少一面学习墙上的任务是全班同学 都要完成的。 2 每一个小组在指定的学习墙上完成老师 规定的学习任务。 课前准备 （学生 ）： 1 ICT 课的 课室管理 ：