奥地利儿童阅读推广分析与启示-图书情报工作.pdfVIP

第５９卷 第２０期　２０１５年１０月 奥地利儿童阅读推广分析与启示 ■ 孙蕊 南京大学信息管理学院　南京２１００９３　国家图书馆参考咨询部　北京 １０００８１ 摘要：［目的／意义］通过对奥地利儿童阅读推广的分析，为中国儿童阅读的推广提供相应建议。［方法／过 程］采用文献调研法、比较分析法和归纳演绎法，对奥地利儿童阅读推广主体、推广模式进行具体分析，探讨奥 地利在儿童阅读推广活动中值得借鉴的实践经验及启示。［结果／结论］研究发现：奥地利儿童阅读推广具有主 体多元化、阅读读物以图书为主并兼具报纸等其他读物、推广模式多样等特点。认为我国应加强阅读推广项目 策划的科学性，加强面对弱势群体儿童的阅读推广，加强与社会力量的合作，加强对家庭亲子阅读的推进和指 导。 关键词：奥地利　儿童阅读推广　实践经验 分类号：Ｇ２５２ 　　ＤＯＩ：１０．１３２６６／ｊ．ｉｓｓｎ．０２５２－３１１６．２０１５．２０．０１７ １　引言 阅读推广活动进行分析，以期对提升我国的儿童阅读 活动有所助益。 　　良好的阅读习惯的养成是影响儿童学习能力强弱 的一个关键因素，也是影响儿童发散性思维培养的重 ２　研究方法 要环节。世界各国特别是发达国家都非常重视儿童阅 　　本文主要采用文献调研的方法，对世界阅读网站、 读习惯的培养。已经有相关研究对欧美、日本等国的 ＩＦＬＡ以及 ＷｏＳ、ＳＣＯＰＵＳ和ＥＭＥＲＡＬＤ数据库进行检 ［１］ 儿童阅读推广情况进行研究：宫丽颖和祁迪 立足于 索。在获得相关文献的基础上，通过对比和分析，对奥 公共图书馆，从早期阅读教育、阅读平台搭建、阅读多 地利的主要阅读推广机构以及项目进行总结归纳，探 元环境３个方面对德国的青少年儿童阅读推广进行了 讨其存在的特点，并结合我国情况，分析可资借鉴之 ［２］ 分析；沈敏等 从儿童阅读的资源、活动、主题、空间 处。由于本研究所获取到并经整理的文献以英文文献 和宣传等５个角度对美国公共图书馆所提供的服务进 为主，这在一定程度上可能导致对于一些项目的具体 行了细致的探究；在回顾英国公共图书馆在为儿童服 开展效果的数据掌握不够完整，但从整体上来看，并不 务方面所发挥作用的历史基础上，吴银燕和周永红［３］ 影响对奥地利儿童阅读推广的探究。笔者通过研究发 具体分析了英国的儿童阅读环境；在总结日本儿童阅 现，奥地利面向儿童的阅读推广受众面广，模式多样， ［４］ 读状况的基础上，王薇 介绍并分析了日本儿童阅读 合作充分，具有独有特征。本文在进行分析时主要参 ［５］ 推广的项目与具体活动；孙姝慧 从儿童阅读的家庭 考赵俊玲等在《阅读推广：理念 ·方法 ·案例》一书中 环境、阅读活动比赛、阅读宣传和阅读立法等方面对俄 提出的阅读推广构成要素框架［７］，即阅读推广的主体 罗斯的儿童阅读推广情况进行了分析和总结。每个国 （谁来推广）、客体（推广什么）、目标群体（向谁推广） 家的阅读推广活动都有自己的特点，对于奥地利的整 以及推广方式（如何推广）。由于本文研究儿童阅读 ［６］ 体阅读推广情况，Ｍ．Ｒ．Ｋｅｃｈｔ 在２０１０年进行了整体 推广，因此推广对象比较明确，故着重就主体、客体和 的归纳。奥地利的儿童阅读推广活动无论是在欧盟内 推广模式进行探索，并总结经验。对于儿童的界定，国 部还是在整个世界范围内都以方法的细致、内容的别 内外有不同的提法，本项研究中的儿童采用《儿童权利 致和效果的显著而著称。故此，本文对奥地利的儿童 公约》中的界 定，即指 １８岁 以下 的 自然 人。 本文系国家科技支撑计划课题“以书为媒介的大众阅读互动平台研发及应用示范”（项目