美学与美育课程自查报告.doc

国家开放大学 开放教育课程形考册 课程名称： 色彩或色彩静物写生 适用专业：广告（设计与制作方向） 《色彩》课程形成性考核册 使用说明 1．本形成性考核册适用于广告（设计与制作方向）专科、室内设计专业、动画专业专科的学生。按照要求完成考核册中的每一项作业，经评定获得每次作业的卷面成绩。 2．本形成性考核册共设计有七次作业,每次作业卷面成绩满分为100分。作业根据学习进度进行安排，应该在自主学习和接受辅导的基础上，独立完成。目的在于按课程教学要求和掌握要求，加强技能培养和过程考核记录学习情况，检验学习效果，巩固学习成果，提高学习效率。 3．作业完成时间为最低时数。 4．工具及材料：以水粉（彩）纸、水粉（彩）颜料、水粉（彩）笔为主，其他材料为辅。 5．下载并打印本考核册，每次作业均应扫描或用数码相机拍照后打印出来贴于本考核册上。同时将相关数据上传至国家开放大学相关教学平台。 作业（1） 综合理论试题 A: 色彩的基本形态（原色、间色、复色）和基本性质（色相、明度、纯度、冷暖）是什么？ 相关内容见文字教材《 距离 性质 近视距 中视距 远视距 色相 明度 纯度 冷暖 相关内容见文字教材《 良好（80分以上）：在认真学习文字教材的基础上，正确的填写出大部分答案。 及格（60-79分）：答案的基本观点正确，但语法混乱表达不够清晰。 不及格（60分以下）：没有认真学习文字教材，大部分答案错误。 教师评语： 优点： 缺点： 建议： 得分： 作业（2） 题目:简单静物组合水粉写生。 内容:水果两至三个、黑色罐体一个，浅色台布一块。 时间：共4小时。 尺寸：8开。 建议完成作业的时间：在学完文字教材《 考核目的：通过对罐子和水果的简单组合写生，考核学生对色彩基本知识的理解以及技法的掌握程度。 考核标准: 良好（80分以上）：构图安排完整均衡，造型准确，塑造的体积感强。画面干湿技法恰当，色彩和谐丰富。 及格（60-79分）：画面构图基本合适，造型较准确，有一定的立体表达意识，但色彩关系较混乱，固有色概念太多，没有环境色。略微“脏”或者“花”。 不及格（60分以下）：构图安排不均衡，造型不准，所表现的物体没有体积感。 教师评语： 优点： 缺点： 建议： 得分： 作业的图片贴于此处 作业（3） 题目:色彩静物作品临摹（水彩水粉自定） 内容: :两个以上不同质感的器皿，至少两个水果、暖色调台布的组合。 时间：4小时。 尺寸：4开。 建议完成作业的时间：在学完文字教材《 考核目的：在写生的同时让学生做临摹练习，以达到对色彩技法的总结和提高。。 考核标准: 良好（80分以上）：作业与范本接近，能理解和掌握范本技法和画面处理。 及格（60-79分）：作业与范本较为接近，对范本技法及画面处理的学习不到位。 不及格（60分以下）：作业与范本毫不相似，没有理解和掌握范本技法和画面处理。 教师评语： 优点： 缺点： 建议： 得分： 作业的图片贴于此处 作业（4） 题目:复杂静物组合水粉写生。 内容:几个常见的蔬菜及深色罐子、一冷一暖两条台布组合 时间：8小时。 尺寸：4开。 建议完成作业的时间：在学完文字教材《 考核目的：通过造型较为复杂的的蔬菜类静物写生，检验学生对固有色、环境色、造型、质感的表现能力和色彩技法掌握程度。 考核标准: 良好（80分以上）：画面构图均衡完整，主次得当，物体质感及特 征表现准确，画面色彩丰富协调、冷暖色、环境色与固有色的整 体关系处理恰当。 及格（60-79分）：画面构图基本合适，画面色彩基本协调，能够表现不同物体的质感。 不及格（60分以下）：画面构图没有主次，色彩关系混乱，不同物体质感没有区别。 教师评语： 优点： 缺点： 建议： 得分： 作业的图片贴于此处 作业（5） 题目:色彩纯度低的静物组合水粉写生。 内容:灰色器皿、瓷器及灰色调台布等。 时间：8小时。 尺寸：4开。 建议完成作业的时间：在学完文字教材《 考核目的：通过对色彩纯度低的静物写生，重点考核学生对色彩冷暖倾向的微妙变化的表现能力。 考核标准: 良好（80分以上）：画面构图完整，疏密得当，对同类纯度物体刻 画深入，造型准确，体积感强，画面色彩和谐丰富。 及格（60-79分）：画面构图基本合适，对物体刻画有一定深入，主次分明。 不及格（60分以下）：画面构图没有主次，色彩关系混乱。 教师评语： 优点： 缺点： 建议： 得分： 作业的图片贴于此处 作业（6） 题目: 形体和色彩都比较复杂的静物组合水粉写生。 内容:随意摆放一些瓶子、不锈钢器皿、桌子、盘子、一些常用物品及台布。 时间：8小时。 尺寸：4开。 建议完成作业的时间：在学完文字教材《 考核目的：考核学生