《文艺复兴巨匠的人文风采》导学案04.docVIP

《文艺复兴巨匠的人文风采》导学案 第1课时 【学习目标】 【重点难点】 重点难点 阅读教材48～49页，完成以下问题： 一、文艺复兴的兴起 背景： (1)思想:垄断西欧文化教育约千年之久，人们生活在缺少理性思维和的蒙昧之中. 经济:14世纪以来，意大利出现?. (3)阶级基础:?新兴资产阶级追求财富与人生享乐. . (5)直接原因：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省. 探究一 结合所学知识分析讨论，何为文艺复兴？ 二、进程 (一)兴起:文学巨匠--14世纪中叶 1．文学巨匠有????? 、??????? 、?????? ，被称为文艺复兴前三杰. 2．薄伽丘:《十日谈》 (1)创作背景:14世纪中叶，????????? 在意大利蔓延，既给人们带来恐慌，也促使人们反省. (2)主要内容:全书贯穿　　　　思想，矛头直指　　　　　.薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 . 探究二 材料 一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘.青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道，“她们都是祸水，叫绿鹅.”他嘱咐儿子别去看她们.儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧 ——薄伽丘《十日谈》 材料说明了什么问题？体现了什么精神？ 第2 课时 【学习目标】 【重点难点】 重点难点 《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》 (2)作为解说员，请你向参观者简单介绍这三幅名作与中世纪绘画的不同之处. (3)三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境.请你向参观者介绍三幅名作诞生的社会根源. (4)以下是这组图片解说词的文字节选： “《蒙娜丽莎》如深邃的海洋，《大卫》如崇山峻岭，《西斯廷圣母》如秀美的原野，三幅名作都洋溢着鲜明的人文主义光辉.” 请你结合三幅名作的艺术特点简要分析其蕴含的人文主义色彩 【巩固练习】 １．文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础　　 A．①② ?????????B．①③?????? ?C．④ ???????D．③④ ２．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器.以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是 A．求知是人类的本性???????? B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福 3． 15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明 A．天主教会已经放松思想控制???????B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响 C．人文主义思想在意大利兴起???????D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字 4．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者.这表明他们强调对古典的学习和研究(? ) A.只是与人的世俗生活相关??? ?????????B.只是与人的宗教生活相关 C.可以显著提升个人的素质?? ??????????D.须符合对古典的传统阐释 5、“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力.”导致上述变化的历史事件是 A．新航路开辟 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．启蒙运动 6、意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞.该设计反映出 A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神 C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光 7、《十日谈》是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢.如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流.”材料反映的思想核心是 A．专制主义 B．自由主义 C．乐观主义 D．人文主义 8、名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为 A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法 B．它是文艺复兴时期的代表作品 C．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D．它肯定了人的价