2017秋四年级科学上册 3.6《我们是怎样听到声音的》教案 （新版）教科版.docVIP

6、我们是怎样听到声音的 教学时间 学科 科学 课时 学习方法 实验、观察、探究 课题 6、我们是怎样听到声音的 主备教师 辅备教师 学习目标 知识与技能： 人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法： 通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。 情感态度价值观： 养成细心观察、留心周围事物的习惯。 学习重点 鼓膜的作用 学习难点 认识耳朵到底是怎样听到声音的 教具学具 耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、细沙 第（ 一 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一 、温故互查 二人小组互查互说。 1、声音是怎样传播的？ 2、声音沿什么物体传播比较快？ 3、声音在真空中能传播吗？ 二、设问导学 1、激趣导入。 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 同学们，我们能听到很多声音，你知道我们是怎样听到声音的吗？ 2、声音是怎样传到我们耳朵里的？ 三、自学解疑。 1、你知道耳朵的结构吗？外耳、中耳、内耳主要有哪些作用？ （1）出示耳朵结构图 （2）自学：细心观察、认真思考。 （3）汇报 外耳收集声音通过耳道振动鼓膜，鼓膜振动听小骨，听小骨敲动耳蜗，耳蜗再把声音传给听觉神经。 2、实验：声音强弱不同对鼓膜振动会产生什么影响？ 猜想： 发音程度 鼓膜振动情况 发现了什么 强 较强 较弱 弱 3、汇报、交流。 四、巩固练习 1、填空。 （1）我们的耳朵分为（ ）（ ）（ ）三部分。 （2）耳廓的作用是（ ），鼓膜的作用是 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 （ ），耳道（ ），听觉神经（ ）。 （3）声音大时，鼓膜振动（ ），声音小时，鼓膜振动（ ）。 （4）鼓膜很薄而有弹性，如果外界声音特别大时，会使鼓膜（ ）。 2、为什么同样的声音因远近不同，听起来会不一样？ 3、判断 （1）增加耳廓的大小，可使声音听得更清晰。 （ ） （2）许多动物的耳廓可转动，是为了听到各个方向的声音。 （ ） （3）我们遇到巨大的声音时，要张口或捂耳。 （ ） （4）如果鼓膜破了，我们就听不到声音了。 （ ） （5）听小骨的作用是把声音信号传递给大脑。 （ ） 五、拓展延伸 既然声音大引起我们耳鼓膜的振动大，过强的声音有时会把我们的耳鼓膜振破，伤害我们的听力，那么我们应该怎样保护我们的听力呢？ 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 板 书 设 计 我们是怎样听到声音的 耳廓-耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听觉神经  课 后 反 思 1