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2015, Vol. 23, No. 3, 419–429
Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2015.00419
音乐训练对认知能力的影响*
1 2 1
王 杭 江 俊 蒋存梅
(1 , 200234) (2 , 200234)
摘 要 在当今社会中, 越来越多的儿童接受音乐训练, 试图通过音乐训练提高认知能力。针对认知活动中
的语言能力、空间能力以及数学能力, 探究音乐训练与认知能力的关系, 试图为音乐教育提供实证依据。研究
结果表明, 尽管音乐训练与认知能力的关系较为复杂, 但是, 音乐训练与个体的语言知觉和产生能力以及空
间视觉化能力都存在正相关, 且在一定程度上可以提高这些认知能力。
关键词 音乐训练; 认知能力; 语言能力; 空间能力; 数学能力
分类号 B842
1 引言 Voracek Formann (2010)
, , “
, ,
”
, ,
,
, ,
, ,
(Lynn, Wilson, Gault, 1989;
,
Schellenberg, 2004; Sergeant Thatcher, 1974)
,
,
, ,
,
,
1993
, Nature 2 音乐训练对语言能力的影响
(Rauscher, Shaw, Ky, 1993), ,
,
10 D
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