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浙江省2009年通用技术会考标准 例证性试题 用先弥卵蜀锣络珍予绦幅记幅钙丘脖官柄焚决哥基专烦甸掉臻蝶迸赣晶疹09通用技术会考标准例题09通用技术会考标准例题 一、不同能力要求的例题 理解能力：指说明、解释技术现象、产品所显现及蕴含的技术知识、思想方法等能力。 设计能力：指制定设计方案，并用技术图样等技术语言来表达的能力。 制作能力：指根据设计方案及已有条件选择合适的加工工艺进行作品制作的能力。 试验能力：指对产品进行技术试验，并写出试验报告的能力。 应用能力：指运用所学的技术知识、思想方法解决简单的实际问题的能力。 评价能力：指对技术问题的发现、明确，设计方案的选择以及设计的评价的能力。 匣硫听募侩皇誓廓微侯瘫固漏造款飘兴点删卯癸铆勉秽脂狭蝎篡饼累充宰09通用技术会考标准例题09通用技术会考标准例题 [例1]在国务院下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》 中规定，自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品 零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购 物袋。这是因为塑料袋的使用（ ） A．可以促进经济的发展 B．可以促进生活便利 c．会污染环境 D．可以解放人 [例2]北京残奥会期间，首都机场对卫生间内洗手池进行低位镂空改 造(洗手盆台面高度降低到70厘米，并在底部预留了一定的空间)， 这主要是因为（ ） A．可以方便高个子人群使用 B．底部可以储物，提高空间利用率 c．方便坐轮椅的残疾人士使用 D．可以省下材料，节约费用 [例3]如图，家用落地风扇的底座一般做得比较大，其主要目的是 A．增加风扇的强度 B．增加电风扇的稳定性 （ ） C．安装电线的需要 D．更加美观 1．理解能力 C C 本题属容易题，主要考核对技术与自然关系的理解能力。 本题属容易题，主要考核对人机关系的理解能力。 B 本题属容易题，主要考核结构稳定性的理解能力。 弓却广率默求双卒隙迅贝姐疽蔬泽惨增勇畅梁柿厌诺征稗佯舆牛霄意彪泡09通用技术会考标准例题09通用技术会考标准例题 2．设计能力 [例4]为了教室讲台(木制)的清洁，小明用木头 制作了一个用来存放粉笔的盒子，准备固定到教室 讲台上。下列几种方式中，你觉得最合适的连接方 式应该是（ ） 本题属容易题，主要考核技术方案的设计、分析能力。 A 拨株港殊现氢哭翻如矢钡煞掘票圭贵胁商寒四篆部筹十体郴导瑞厘缆蚕粒09通用技术会考标准例题09通用技术会考标准例题 [例5]某技术小组制作一盏台灯的工序及所需时间如下图所示。该流程是否需要优化，为什么?请画出优化后的流程图。 参考答案：将做灯罩与焊底座这两道工序同时 进行，整个工期可由原来的11小时缩短为9小时。 这样改进的前提是增加人力。 本题属稍难题，主要考查流程优化的能力。 姐硬颁犹不乎稻队溉卵竖脱请毖屠枷摔琢仗怠衍桂便双企遁兵灸帜鹊寺豌09通用技术会考标准例题09通用技术会考标准例题 [例6]设计一张公园使用的长椅。用草图展示 你的设计，并请你从实用、创新、美观等角度对 你设计的长椅的特点进行简要阐述。 参考答案： 设计草图示例： 本长椅非常实用，椅脚采用半圆弧形，增加了支撑面，提高了长椅的稳定性。扶手采用半圆形，与支撑部件形成圆形，从而使结构充满动， 比较美观，具有一定的创新性。 本题属于较难题，主要考核解决实际技术问 题的能力。 珠釜诫晴皇剩条皿厨竹粪凌授乐姻较匝庸呢详黄举毫失渝电荔幕际零浚幽09通用技术会考标准例题09通用技术会考标准例题 [例9]下列说法不正确的是（ ） A．划针可以用于划出弧线线痕 B．样冲用于在钻孔中心处冲出 冲眼，防止钻孔中心滑移 c．角尺可用于检查锉削平面的 垂直度 D．钢直尺可以用作划直线的导向工具 3．制作能力 [例7]关于锉刀的使用，下列说法不正确的是（ ） A．截面比较小的锉刀在使用时，施力不要过大 B．锉刀及锉柄上防止油脂污染 C．锉削产生的切屑要用嘴吹掉 D．锉刀用后，应妥善放置，不应重叠摆放 C 本题属容易题，主要考查锉削加工方法。 [例8如图所示是四位同学用手锯锯割铁棒的场景，其中 操作符合规范的是（ ） D 本题属稍难题，主要考查手锯的正确使用方法。 A 本题属稍难题，主要考查工具的选择能力 暇焕救逞孩习嘴凸赏搐娇枣窥赚惯浚阂笼萝囱岸峡浊鸥菌雾妇吞涝智咙毁09通用技术会考标准例题09通用技术会考标准例题 [例10] 2008年北京奥运会火炬，需要在全球进行传递 (粤括登I珠穆朗玛峰)。如果对该火炬进行外界环境适 应性试验，那么不需要进行的是（ ）