2017年秋高考生物一轮复习 第4章 种群和群落 第1-2节 种群的特征、种群数量的变化课件 新人教版必修3.pptVIP

【解析】选B。本题主要考查血细胞计数板的使用方法。血细胞计数板是一块特制的载玻片，正中央有2个计数室，长宽各为1 mm，深度为0.1 mm，体积为 0.1 mm3，故A项错误，B项正确。用血细胞计数板计数时，要先盖上盖玻片，再在边缘滴加样液，故C项错误。用血细胞计数板计数细胞数量时，要统计方格内以及相邻两边及其夹角上的细胞，故D项错误。 【方法技巧】用血细胞计数板计算酵母菌的方法 (1)血细胞计数板构造。 血细胞计数板有两种方格网，对于16×25的方格网而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量；而对于25×16的方格网而言，计四角和正中间的(共5个)中方格共计80个小方格中的个体数量，如图所示。 (2)计算方法。 大方格长、宽均为1 mm，高度为0.1 mm(即规格为1 mm ×1 mm×0.1 mm)，则每个大方格的体积为0.1 mm3 (10-4mL)。 1 mL培养液中细胞个数=( )×400 ×104×稀释倍数。 2.(2016·西安模拟)将10 mL酵母菌培养液放在适宜的温度下培养，并于不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH，结果如下表所示。据表分析不正确的是(　　) 样　品 酵母菌数量(个/mm3) pH 1 1 210 4.8 2 820 5.4 3 1 210 3.7 4 1 000 5.0 A.培养过程中酵母菌始终出生率死亡率 B.样品的取样先后次序为2、4、1、3 C.对酵母菌而言，10 mL该培养液的环境负荷量可能为1.21×107个 D.若进行第5次均匀取样，10 mL样品中的酵母菌数量有可能低于1.21×107个 【解题指南】(1)表格信息：种群数量的变化与pH的变化是一致的。 (2)关键知识：酵母菌呼吸产生CO2会导致pH下降；环境条件的改变会导致K值变化。 【解析】选A。将10 mL酵母菌培养液放在适宜温度下 培养，可根据培养液pH的变化来确定取样顺序，因为 酵母菌的代谢活动消耗营养物质，不断产生CO2等代谢 产物使培养液pH不断下降，因此正确的取样顺序为2、 4、1、3。从表中数据分析可见，达到稳定时期时，酵 母菌数量达到最大值，说明10 mL该培养液的环境负荷 量为1.21×107个。继续培养，随着环境条件的极度 恶化，种群生长进入衰退期，出生率会小于死亡率，种群数量将不断下降，所以继续取样，酵母菌的种群数量有可能低于1.21×107个。 【加固训练】 1.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是(　　) A.三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量最大 B.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 C.三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜 D.三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少 【解析】选C。本题考查酵母菌种群数量的动态变化曲 线分析及影响因素。解答问题的关键是读懂坐标图的 曲线所代表的含义，其次要用种群数量变化理论进行 解释。三组的培养温度可能不同，因B组的发酵进行得 最快，所以B组的温度最适宜。由三组酵母菌的种群数 量变化曲线可知：该实验可能是探究影响种群数量动 态变化的外界因素。因三个组别的微生物最大数量 不同，所以环境容纳量不同，B组的环境容纳量最大。因能量影响微生物的繁殖，三个组别的微生物数量变化与其供能情况有关，C组营养初始供给最少，故培养一段时间后个体数量也最少。 2.(2015·淮安模拟)在“探究培养液中酵母菌种群数 量动态变化”实验中，图1是一块规格为1 mm×1 mm ×0.1 mm的血细胞计数板正面示意图，图2是计数室 某一个方格中酵母菌分布示意图。有关叙述正确的 是(　　) A.该血细胞计数板上有2个计数室，玻片厚度为0.1 mm B.制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上 C.该方格中酵母菌的数量应计为9个 D.实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为死细胞 【解析】选D。血细胞计数板盖玻片下液体的厚度为0.1 mm，A错误；制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管滴加样液，B错误；该方格中酵母菌的数量应计为7个，只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，C错误；活酵母菌细胞膜有选择透过性，台盼蓝不能进入活的酵母菌，只有死菌体才能被试剂染色，D正确。 3.(2015·黄山模拟)在“探究酵母菌种群数量的变化”的实验中，相关结果分析正确的是(　　) A.先滴培养液，再盖盖玻片，计数结果将偏小 B.取样计数前试管未振荡，计数结果将偏小 C.对压线个体全部计数，计数结果将偏大 D.未稀释直接计数，对计数结果无影响