2017年课题3 离子教学案.docVIP

《课题3 离子 》 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、知道原子核外电子是分层排布的。 2、探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 3、观察l～20号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系。 【学习重点】 1．探究分析NaCl的形成过程，了解离子的形成，初步认识离子是构成物质的一种粒子。 2．观察l～20号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系 【学习过程】 定向入境 1.预习原子核外电子的分层排布 2.预习离子的形成过程 3.预习并归纳出原子最外层电子数与元素性质的关系 二．自学建架 知识模块 Ⅰ．个人自学 你能说出下列物质是由什么微粒构成的吗？ 铁、水、食盐。 （一）核外电子的排布 【自主学习】 1、阅读学生作品──科普小论文《漫游原子世界》，巩固原子结构的知识。 漫游原子世界 我是一个小、小、小电子，在原子内部很大的空间中围绕着原子核这个小老头不停地转动；我们在飞，却怎么也飞不高。因为这老头长得很特别：虽然占据原子中央很小的地盘，却是由中子和质子构成，中子不带电，质子带正电，因此，这小老头也带正电，很有能耐，正好把我们身上的负电深深吸引，所以我们很难脱离原子核的怀抱。[来源:学。科。网Z。X。X。K] ②原子核外第二层最多有几个电子? ③原子核外最外层最多有几个电子? ④决定元素化学性质的是什么？ ⑤1—20号元素中哪些是金属元素、非金属元素、稀有气体元素?它们的最外层电子数有何特点? 【思考交流】 1、(列表比较)元素的最外层电子数与元素的性质 元素种类 最外层电子数 得失电子趋势 化学性质 金属元素 非金属元素 稀有气体元素 2、对照原子结构示意图，思考：O与S、F与Cl两组元素的化学性质如何? 想一想：由于金属元素、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易失、得电子，从而达到稳定结构。那么，得失电子的结果怎样呢? （二）离子的形成 【自主学习】 1、提供信息：①钠与氯气反应生成氯化钠。②钠和氯的原子结构示意图 通过观察原子结构示意图，讨论：要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定呢？ 2、阅读课本79页第二段图文。 ①找出离子、阴离子、阳离子的概念，并举两例。 离子 阴离子 ；例 。 阳离子 ；例 。 ②说说书写离子符号应注意的事项。 （1） ；（2） ；（3） 三、尝试练习 1、原子与离子的比较 相同点： 不同点： 2、试一试，用图表的形式归纳出：元素、原子、分子、离子、单质、化合物之间的关系。 四、小结 1、原子核外电子是 排布的。最外层最多排 个电了，稳定结构是指： 2、原子结构示意图各部分的意义： 3、金属元素的原子易