关于军事历史教学的几点设想.pdfVIP

麟fVY,U,A[NC；ZHEN绿色方阵 关于军事历史教学的几点设想 ◆中国人民武装警察部队警官学院 乌 恩 军事历史是军事院校重要教学内容之一。学习军事历史，可 响，讲起战争史 ，说起西方的战争、名将可谓滔滔不绝；而对于我 以不断加深对我党我军军事思想和指导理论的理解，增强贯彻 国发生过的战争、我军战史，则是知之不多。这种倾向是应当加 落实的自觉性，强化履行历史使命、推进中国特色军事变革的责 以注意和纠正、引导的。要让他们知道，作为未来的指挥员，首先 任心和紧迫感；可以增强对当今国内外、军内外出现的各种军事 要熟悉 自己脚下的这片土地，真正了解这片土地上生活的人民， 观点的分析、鉴别能力，从而做到去粗取精、去伪存真、为我所 真正了解这支有着光荣历史的人民军队。 用；可以从军事历史的发展和联系中发掘有价值的信息，在把握 三、‘战为主” 一 般规律的基础上，科学预见．军事的发展趋势；可以开阔视野，增 目前，无论是战例选编，还是宣传媒体刻意渲染的内容，内 强智慧，为学习其他军事学知识、提高完成本职工作的能力，奠定 战的比重明显偏大，甚至在军校的战史资料中，我军历次反 “围 坚实的史学基础。同时，以史为鉴，知兴衰、辨善恶、明荣辱，对于继 剿”的胜利、在解放战争中的光辉历程，占了很大的篇幅。这一点 承我国优良的军事文化传统，树立正确的军事伦理观 ，培养过硬的 并不符合我军未来发展的趋势，要让学员们知道，我军面对的敌 战斗精神和军人特有的品质、气质等，也具有十分重要的作用。 人 ，都是外来的敌对势力；即使是处置国内的骚乱事件，也通常 为了搞好军事历史教学，帮助广大军校学员增强军事历史 存在外来势力的介入和干涉。我军在内战中获得的战争经验，在 素质，必须理清思想、制定科学的教学计划，有针对性地抓好军 未来反侵略战争中，其应用范围是非常有限的。国家与国家之间 事历史教学。由于军事历史纵贯古今，横连中外，内容浩繁，涉及 的战争，是交战双方殊死的总体战，双方均会全力以赴、不择手 领域广泛，重大历史事件众多，限于教学时间，不可能在课堂教 段，那种我们耳熟能详的淮海战役中敌军在我军政治工作的感 学过程中将教材内容包罗无遗。所以，在鼓励广大学员积极自 召下大批投降的壮观场景不会再现，更多的是类似于抗日战争、 学、广泛阅读军事史料的基础上，教师应从以下几方面着手，对 抗美援朝战争那样交战双方血与火的争锋。 于学员军事历史的学习加以引导。 四、“败战为主” 一 、 “突出政治” 在教学过程中，应尽量筛选败战的事例作为分析的重点。军 政治思想素质是军校学员必须具备的最基本的素质，是衡 事历史教学过程中，战例的讲解、分析是重头戏。讲解、回顾我军 量一名军校学员是否合格的前提条件。军校教育的目标，是培养 历史上战胜敌人的战例，固然能够振奋精神、振作士气，但历史 忠于党、忠于人民、忠于国家的军事人才，而这种军事人才的首 上我军遭受严重损失的战例，其原因分析和教{JII更发人深省。美 要标准就是政治合格。军事历史教育过程中，首当其冲的就是培 国西点军校的战例教学，均采用美军战败的事例进行深入分析 ， 养学员树立科学的历史观；而树立科学的历史观，首先要解决树 其 目的就是汲取战败的教训、争取在未来作战中避免曾经出现 立正确的政治观点、站稳正确的政治立场这一问题。军校教育对 的严重失误。同时，这也是一种潜移默化的危“机教育”。今天的 军校学员政治上的基本要求是：坚定社会主义信念、坚持四项基 中国早已摆脱了任人欺凌的屈辱历史，国际地位、综合国力都已 本原则、与党中央保持一致；认真学习马克思列宁主义理论，运 经发生了翻天覆地的变化。我们今天在课堂上回顾出现过的失 用马克思列宁主义的立场、观点、方法认识问题和解决问题；在 误、失败，不仅是为了怀念历史，更多的是具有深远的现实意义。 学习中自觉贯彻党的路线 、