公共图书馆在儿童阅读推广中的举措--以浙江省长兴县图书馆为例.pdfVIP

GUANLIZONGHENG 管理纵横 2 59 公 共 图 书 馆 在 儿 童 阅 读 推 广 中 的 举 措 ——— 以浙江省长兴县图书馆为例 程 慧 （浙江省长兴县 图书馆 浙江 长兴 313100） [摘 要]近几年，随着儿童阅读推广运动的兴起，公共图书馆推出了很多意在引领儿童阅读风气、塑造儿童阅读 氛围的举措。本文以公共图书馆对儿童阅读的推广为切入点，结合长兴图书馆的实际情况，阐述了图书馆在儿童阅 读推广中的作用，并对具体举措进行了分析和探讨。 [关键词]公共图书馆；儿童阅读推广；举措；长兴县 1、儿童阅读危机 图书馆根据少年儿童的心理、生理特点，兴趣爱好，分年龄段 儿童阅读是儿童进行一切学习的核心和基础，是儿童成 建设资源。充分利用各级各类儿童阅读研究成果产生的推荐 才的低成 本方式，是提高全民阅读水平的基础 ，是涉及国民 书 目，主 动购置优秀 获奖图书和三大推荐 书 目图书，关注 童 素质、国家未来、民族发展的根本 问题。然而，当代社会，正面 书阅读的推荐和反馈，充分采纳家长、老师、儿童三方 面对童 临着全球性的“阅读危机”。而关于“阅读危机”，真正值得我们 书的推荐和评价，建设高质量的馆藏。 担忧的不是成年人，而是孩子。1984 年，奥地利女作家克里斯 4.4 加强人才建设 蒂娜.涅斯特林格发表了一篇名为 《儿童文学与现实》,她如此 优秀的儿童馆员应该是图书馆学专家，也应该是儿童教 预言：儿童图书市场在几年 内会缩小,爱读书的孩子所 占的儿 育专家、儿童心理专家和阅读专家。因此，长兴图书馆在新馆 童人 口比例，不会大于爱读书的成年人所 占成人人 口的比例。 开馆之际就注意儿童馆员的选拔和培养，一方面选择具有一 家长和儿童都一样———只有那些“真读书”的人才会读书。 定儿童教育学和儿童心理学背景的馆员，在现有的 6 名 工作 2.儿童阅读推广运动倡导的核心理念 人员 中，有 4 名是师 范类专业的毕业生，其中 2 人是幼儿 师 针对儿童阅读危机，一批来 自各个领域的阅读推广人 ， 范专业，1 人是 原从事小学教育，1 人是原从事 中学教 育，这 通过各种方式介绍、宣传、研讨儿童阅读的意义、新观念新方 些工作人员都对儿童教育学和心理学进行过系统的学习；另 法、实践经验。 一方 面积极鼓励 其他儿童馆员听取有 关儿童教育 、儿童心 儿童阅读新观念认为引导儿童阅读，不是站在成年人社 理、儿童 文学的讲座 ，鼓励馆员培养 多元化的 阅读习惯与 兴 会需要的立场上为孩子们设立标准和发展框架，而是充分观 趣，引导其进行儿童心理学和儿童教育学等课程的培训，有 察和研究孩子们的成 长，为他们尽可 能提供机 会，并尊重他 计划、有步骤地培养儿童图书馆员。 们 自己的选择。同时，儿童应 当充分享有阅读儿童文学的权 4.5 做好读者活动 利，充分享有根据兴趣 自主选择读物的权利。 为做好儿童阅读推广工作，长兴图书馆开展了各类 儿童 3. 公共图书馆推广儿童阅读的职能 读书活动，并将其品牌化、系列化、常规化、规模化，营造更大 公共图书馆作为政府主办的社会文化教育机构，承担着 的社会影响，积极培养儿童的阅读兴趣。 民众继续教育和民众阅读的责任。图书馆是阅读圣地，更是 4.6 拓宽阅读领域 儿童阅读 推广的重镇 。公共图书馆一直承 担着这样 一个使 为更好地推动儿童阅读推广工作，长兴图书馆加强 与学 命：推广儿童阅读，让儿童快乐阅读，健康阅读。