关注儿童的文化世界——世界学前教育组织（OMEP）第66届会议综述.pdfVIP

2014年第 10期 幼儿教 育(教育科学) No．10，2014 (总第 634期) EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences) GeneralNO．634 · oMEP 中 国 委 员 会 专 版 · 关注儿童的文化世界 世界学前教育组织 o【MEpJ第 66届会议综述 周 欣 (华东师范大学学前教育学系，上海 ，200062) 世界学前教育组织 (ONIEP)第 66届工作会 控体系。爱尔兰于 2010年开始实施学前一年免费 议和学术年会于 2014年 7月 1-5日在有着 600 教育。OMEP爱尔兰委员会多年来在本国的学前 年历史的爱尔兰科克大学召开。来 自世界各地的 教育发展中起到了重要作用，特别是在学前教育 400余位代表参加了此次大会 。中国大陆有 30多 立法、规章制度制定、学前教育研究、幼儿园教师 位代表参会。 培训等方面的作用尤为显著 。海耶斯教授还谈到 一 、 OMEP年度工作会议 了当前爱尔兰幼儿教育面临的挑战，包括学前教 OMEP年度工作会议于 2014年 7月 1~2日 育 占国家 GDP收入 的比率较低 ，政府对学前教 召开 。本届年度工作会议 由OMEP爱尔兰委员会 育课程指南的实施 、幼儿园教师培训的资金支持 承办，由新任 OMEP主席孔美琪博士主持 。负责 力度不大，幼儿园教师的工资待遇偏低等 。 OMEP五大洲地 区事务的5位副主席 、财务部 2．OMEP2013年工作 回顾 长、OMEP中国委员会副主席周欣教授和前副主 孔美琪主席简要回顾了2013年在 中国上海 席马 以念教授 以及 来 自28个 国家和地 区 的 举行的第65届 OMEP会议 ，并再次感谢 OMEP OMEP各国委员会负责人或代表参加了此次会 中国委员会根据约定向OMEP上缴了自其成立 议。会议主要议题如下。 以来数额最大的一笔会议费。负责OMEP五大洲I 1．爱 尔兰幼儿教 育简介 地区事务的5位副主席相继回顾 了各地区2013 按照工作会议的惯例，都柏林理工学院社会 年的工作，包括参与各国幼教政策制定、举办学术 和教育研 究中心教授诺瑞 因 ·海耶斯 (Noifin 交流活动、开展各项研究工作以及参与教师培养 Hayes)介绍了东道国爱尔兰幼儿教育的发展历史 与培训工作的情况 。 以及 OMEP委员会在这一历史发展过程 中发挥 OMEP前主席英格里德 ·塞缪尔森 (Ingrid 的作用。爱尔兰的幼儿教育体系不仅包括对 0~6 Samuelsson)教授和约翰 ·瑟纳吉伯拉区福特 (John 岁儿童的机构教育，还包括对 4~12岁儿童 的校外 Siraj—Blatchford)教授介绍了OMEP国际合作研 监护服务 ，如提供放学后和暑假期间的校外活动 究——可持续发展教育项 目的进展情况。近年来 ， 服务等。爱尔兰在上世纪 90年代初制定了儿童保 OMEP深入组织开展了可持续发展教育研究这 教法案，从 1998年起，把 3-6岁儿童教育划归教 一 重要研究项 目的研究工作 。由10个国家 (中国、 育部管理 ，于 1999年制定了国家学前儿童保教战 土耳其 、韩国、挪威、英国、瑞典、肯尼亚、瑞典、智 略 ，并随即发布了 《学前教育——0～6岁儿童为学 利、美国