初中英语教学中学生自主学习能力培养的途径分析.pdf

团日囝 中学生英语．中旬刊(2014年第8期) 教学中学生自主学 江苏省响水县第一初 【摘 要】自主学习能力是指学生充分发挥 自身积极性与能动性学习运用知识的能力。提高初中生在英语学习 中的自主学习能力是新课标以及新的教育方针理念的要求。当前初中英语教学活动中对于学生 自主 学习能力的培养存在诸多阻力，例如部分英语教师教学水平较差、部分学生学习兴趣不高等。因此，解 决当前教学环节中存在的突出问题是培养学生英语 自主学习能力的重要途径。 关【键词】初中英语 自主学习能力 培养方法 1．什么是 自主学习能力? 决方法。 自主学习能力就是指学生 自主选择适合 自己的 3．1提高初中英语教师的教学水平 学习方法，自主对 自己的学习成果进行反思反省，自 古语 曾言：“子不教，父之过。教不严，师之惰。”尤 主制定适合 自己的阶段性学习目标 以及遇到困难能 其对于初中英语，由于初中生平 日接触英语的时间很 够积极调整心态换个角度寻找突破 口的能力。培养这 少，学生对此较为陌生，因此教师在学生的学习过程 方面的能力要求学生有 良好的自控能力，有深刻的责 中扮演了极为重要的角色。①针对青年教师英语教学 任意识以及正确对待学习的态度。教师的谆谆教导与 经验不足、授课难 以把握重点的问题，学校可以组织 学生的积极配合是提升 自主学习能力的有效途径。其 青年教师旁听优秀英语教师的英语教学，做些重点记 中英语教师是培养初中生英语 自主学习能力的关键。 录。②针对部分青年教师责任心较差，存有不 良情绪 2．目前初 中学生在学习英语时面对的问题 的问题，学校要认真对待，要举办训练班，整顿师风。 2．1教师队伍职业素质 良莠不齐 同时要多与这些教师做思想沟通，及时交流想法，以 每年大量的年轻教师走进初中教师的队伍，其中 便从根本上实现对年轻教师的整顿。③针对部分年长 不乏教学能力出众的优秀青年人才，带着全新的教育 教师难以接受新的教学理念，新的教学方法的问题， 理念，使大家耳 目一新。但大家不能否认还有许多青 学校方面可以通过树立贯彻英语教学新理念，新方法 年教师可能是冲着教师职业这个 “铁饭碗”来的，为的 典型教师的方式来带动其他年长教师做 自身反省、自 是稳定工作 。或者 由于未能找到更理想的职业而暂时 我反思，从而促使老教师主动探究并应用新的重在培 “将就”教师职业 以致于不能正确对待初中教师工作， 养学生学习英语 自主性的教学方法。 ’ 心理存有诸多情绪。有诸多教学经验的部分老教师对 3．2善于发现并应用能够引起英语学习兴趣的教学 以往的教学方法已习惯成 自然，很难接受新的教育理 方法 念与教学方法。由于初 中生年龄 尚小，心智 尚未成熟， 学生对英语学习的兴趣较低，很大程度上是因为 故不合格的教师对学生 自主学习能力的培养是有很 学生对千篇一律的课堂教育的厌倦 ，因此不时的转变 大阻力的。 英语教学方法是提高学生学习兴趣 的有效途径。例 2．2学生普遍对学习兴趣不高 如，教师可以在教学中开设英语对话环节，让学生们 可能是因为当前初中生学习任务比较繁重，学习 活学活用学到的英语句子和语法。由于在课堂上学生 压力比较大，每 日面临相似的课本难免产生厌学情绪， 们为了避免说不出话的尴尬或者争取在学生和教师 尤其对于英语这 门课程 ，成了诸多偏科学生的 “软肋”。 面前表现 自己的机