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初中英语教学中情感教育的探讨
中学课程辅导 ·教师教育 2014.04 课题研究
初中英语教学中情感教育的探讨
邹荣根
(贵州省三穗县长吉中学 贵州 三穗 556500)
摘【要】随着当前社会的进步和发展,我国教育事业的改革进程也在不断的向前发展和推进。而初中英语教学的过程中,需要我
们积极的转变当前的教学形式,才能促进教育教学的进步,实现教育事业的进步和发展 。近些年来,教育部 门对于初 中英语教学的情
况进行 了研究,提 出了一系列的改革措施 。本篇文章针对初 中英语教学中的情感教育方式做 出了研究,希望能够提升初 中英语教学的
质量和水平 ,从而促进我们 了解初 中英语教学的内涵。
【关键词】初中英语 教学措施 情感教育
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1992—7711(2014)04—048—02
1.前 言 励 ,确保他们在学习之中的主体地位,帮助他们提升 自主学习能
在初中英语教学的过程中,采取情感教育的方式来教学,能 力和水平。
够有效的促进学生学习英语专业知识。但是在实际的教学情况 3.2转变传统的教学方式
之中,我们发现初中英语教学中使用情感教育的模式并没有真 在传统的教育形式之中,都是教师占据了主要的地位 ,控制
正的实现其效果,因此我们需要继续坚持落实这项教学方式,有 着课堂的进度和学生学习的内容 ,因此在这样的学习环境之中,
效的促进学生学习英语,实现他们成绩的提升。 学生 自己本身没有很多学习自由的。教师在黑板上呈现出一系
2.情感教育在初中英语教学 中的落实 列的板书,而学生大部分都在座位上认真地做着笔记,基本上没
在我国之前的教育模式之中,应试教育是比较重要的,但是 有 自由的时间来思考这些问题的内涵意义 ,因此这就使得他们
其形式带来的弊端我们也不能忽视。因此,我们当前需要改变传 学习英语的效果变得很差。教师在课堂上讲课没有激情,学生在
统的教育形式所带来的负面影响,积极的推动素质教育的进程 下面学习的时候也会渐渐的丧失了解英语语言的机会,因此我
和落实。当前的社会经济发展 ,需要的是全面发展的复合型高素 们必须转变当前的教育教学方式 ,积极的落实情感教育,才能促
质人才,因此我们需要在当前形势下 ,积极的推进初中英语教学 进学生学习水平的提升。
之中的情感教育,从而促进教育事业的进步和发展。通过情感 因此 ,教师首先应该做的就是转变教学的形式,将教学的气
教育的形式 ,我们可以让学生了解更多的英语知识,拓展他们 氛变得更加活跃 ,这样才能提升学生上课的注意力,从而了解英
的视野范围,从而提升他们的个人素养和能力 ,为社会发展做 语学习的具体内容。学生在宽松的学习环境中,如果遇到不懂的
出贡献 。 问题可以和同学讨论或者是向老师提出疑问,这样得到的解答
3.初 中英语教学之中落实情感教育的具体方式 也更为清楚,从而深入的了解英语学习的内容和技巧。如果学生
3.1加强对于教师的培养力度 在上课或者练习过程中出现了一些失误的地方 ,教师应该耐心
在传统的教育模式之中,教师仅仅只是关注于学生的学习 的和同学分析这些错误出现的原因,不要对学生采取严厉批评
成绩和考试得分的高低,对于他们的各项技能和能力并没有进 的教学形式。这样 比较和蔼的评价和教育方式能够帮助学生树
行开发和发展,因此这就使得学生将更多的精力放到了考试内 立学习英语的信心,促进他们的健康学习和发展。教师还可以多
容上,对于一些考试之外的内容并不学习,尤其是一些口语的能 进行一些课堂上的活动来帮助缓和课堂的学习氛围,让学生在
力等内容在内,都出现了不同程度的忽视问题。因此我们当前需 活动之中学到更多的英语知识。
要积极的转变教
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