别具一“格”的议论文写作.pdf

2014年第 9期 ·课外辅导 · 涪数外 别具一 “格”的议论文写作 哈尔滨师范大学；山东省潍坊第七中学 齐 燕 本文别具一 “格”中的 “格”指格式 ，即议论文的结构。 【分论点二】：超越感情 高中生议论文写作中最突出的问题就是结构混乱 ，学生们 【分论点三】：驾驭感情 往往没有谋篇布局意识，想到哪写到哪，为了凑字数 ，又东 【结尾】：情与理相伴相生，互为两极，理智需要情感的 拉西扯，导致文章支离破碎、毫无逻辑性。下面介绍四种议 润泽 ，人生才显灵动；情感需要理智的依托，人生才显智 论文结构，帮助学生们从 “无格”到 “人格”，既而 “出格”，写 慧。 出别具一 “格”的议论文。 本文按照渴望——超越——驾驭的情感发展顺序 ，一 一 、 串珠格式(议论文的广度) 层扣着一层 ，思维缜密地剖析出了理智与情感对立又共生 串珠格式 ，即并列式结构。选择事物几个有代表性的 的辩证关系。 方面，并有序组合，串联起来 ，从而使我们更全面完整的认 三、对照格式(议论文的严谨 ) 识问题，写出议论文的广度。 对照格式 ，将事物的两个方面或两种事物进行对比映 这种格式简单易学，但要做到结构严谨、写出新意 ，要 衬，从而突出一方的正确性。这种论证思路，既鲜明地突出 注意以下几点： 了主旨，又避免了观点的片面性，通过辩证的分析 、全面的 1、各分论点必须紧紧围绕中心论点 ，切忌离题万里 ， 论证写出了议论文的严谨。 正所谓 “一线穿多珠，形散而神聚”。 圆 让纪念闪耀理性光芒(2005年广东高考满分作 2、分论点之间要有层次，选取角度要新颖 ，切忌只是 文) 事例的简单堆砌。学生可以由历史写到现实 ，由国外写到 【开头】：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无 中国，由自然写到社会，或创造出更多新的角度层次。 节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 3、分论点的位置要醒 目。可以放在段首、段尾，或独立 【分论点一】：德国总理在犹太人纪念碑前惊世一跪， 成段，也可写成小标题 ，这样条理清晰，便于阅卷老师迅速 向世界展示了理性的力量 ，也赢得了世人的尊敬 !可见理 抓住文章脉络。 性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光 4、分论点的语言要雅致。最好句式一致，并运用引用、 辉 。 ——正面 反问、比喻等修辞手法，这样既使论证部分前后照应，有种 【分论点二】：日本修订历史教科书、靖 国神社 “拜鬼” 循环往复之美，又为文章增添了文采。 等偏离理性范畴的 “纪念”活动，自然得到各国人民的一致 厨 心弦上的焰火 (2005年广东高考满分作文) 谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高 【开头】：心弦上的火焰闪烁着激荡的灵魂，成为我永 大 !” ——反面 生的不可磨灭的纪念。 【结尾】：人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵 【分论点一】：舟摇摇以轻肠，风飘飘而吹衣。…… 的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。 — — 纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心 当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。 中一方乐园和净土。