地方本科院校工商管理专业英语应用能力培养研究——山西大同大学工商管理专业的个案研究.pdfVIP

●产学研经济 经《济0~}2014年第 11期 ●范春媛 景海霞 史润玲 摘 要 ：文章以地方本科院校人才培养方案为出发点，分析 二、工商管理专业英语课程改革设计路径 了专业英语教学的特点和 目前存在的问题 ，对专业英语教学改 结合地方级本科院校工商管理专业人才培养方案的目标 ， 革进行了探讨和实践，主要从教学方法、教学内容、教学效果管 我们提出了以 “专业与英语相结合，课内学习与课外学习相结 理和考核方式上进行改进。实践证明，基于应用能力培养的专业 合”为指导思想的教学改革方案。 英语教学方法能够激发学生的英语学习兴趣 ，满足学生专业英 (一)设置丰富而又实用的教学内容(如图1) 语学习和专业知识拓展的双重需求，为地方经济发展和学生就 1．结合工商管理专业培养 目标合理地选取教学内容，分清主 业做 出一定贡献。 次，突出重点。对于教材中的相关专业知识，在教学中多安排学 关键词：工商管理 应用能力 专业英语 GE矩阵 时进行重点讲解 ；其他内容，可以少安排学时，课堂上略讲 ，让学 中图分类号：F240 文献标识码：A 生将其作为课外阅读材料，拓宽他们的知识面；对于一些较为简 文章编号：1004—4914(2014)11—230—02 单的内容，可以安排学生 自学；对于一些涉及专业理论知识太深 又不太重要的内容，则可以根据学生实际情况少讲或者不讲。从 在我国现阶段经济发展结构性调整的背景之下，山西省工 而做到精讲 、略讲与学生 自学相结合，突出了教学重点。 商企业的发展急需既精通专业知识和技能又有一定专业英语水 2．自编讲义，补充与本专业密切相关的学习材料。讲义内容 平的人才。由于我国企业管理领域的相当一部分新理念、新技术 上安排一些与主干专业课程相关的内容，以及本专业的国内外 都来 自欧美发达国家 ，同时企业Et常工作接触外籍人士的机会 前沿科普文章，让学生的学习紧随时代的步伐。此外 ，对教学内 较多，基于职业的需求，使得学生在今后工作当中能够阅读英文 容进行一定的引申，让学生针对教学内容提出自己的观点，利用 专业资料，进行流畅外语沟通 ，各院校工商管理专业有必要在开 学生自身已掌握的专业知识对教学内容进行专业讨论，从而深 设大学英语的基础上加强专业英语的教学。 化学生对专业知识的认识。在此基础上，引导学生根据讲义内容 一 、 工商管理专业英语课程设置存在的问题 进行专业小短文的写作，提高写作能力。 工商管理专业英语是一门涉及工商管理各专业领域的英语 3．适当增加应用型学习资料，提高学习兴趣。在教学中视具 教学课程，其主要教学目的是使学生在大学基础英语的学习后 体情况适当增加课外学习资料 ，如英文简历和求职信的书写、英 拓展专业词汇量，掌握工商管理领域专业知识的英语表达和翻 文影视作品经典对白、句式简练内容新颖的短文等。还可以把教 译技巧，具备基本的沟通和专业资料的理解能力，同时能够翻译 学内容和学生比较关注的生活热点适当地结合 ，这样可以充分 和撰写常用的资料文件。基于以上培养 目标，目前专业英语教学 调动学生的学习积极性。 实践中主要存在以下几个方面的问题。 第一，教学方法单一。英语应用能力的提高是一个听、说、 读、写全方位提升的过程 ，在传统的教学方法上，大多以教师授 课为主 ，重在讲解专业词汇、语法构成和翻译段落，引导学生理 解文章内容 ，忽略了听、说与写作方面技能的训练与培养 ，很容 易使学生把专业英语学习作为基础英语学习的延伸，以通过考 试为 目的而忽视听、说、写、译等应用能力的培养，这是造成专业 英语学习困难，