地方高校创新创业教育存在的问题及对策.pdfVIP

第 15卷 第 5期 北华大学学报(社会科学版) Vol_15 No．5 2014年 10月 JOURNALOFBEIHUAUNIVERSITY(SocialSciences) Oct．2014 地方高校创新创业教育存在的问题及对策 张 占国 [摘 要]近年来，在各级教育行政部门的 I导和推动下，不少地方高校开展 了创新创业教育实践和研 究工作。纵观地方高校创新创业教育体系及其实际培养效果，还不尽如人意。解决地方高校创新创业 教育存在的问题，就要实施 “分层推进、点面结合”的创新创业教育模式，构建多层次、立体化的创新创 业教育课程体系和多维度的创新创业教育保障体系。 [关键词]地方高校；创新创业教育；问题；对策 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009—5101(2014)05—0142—03 [收稿 日期]2014—04—30 [基金项 目]吉林省教育厅2012年度高等教育教学改革立项课题 “地方院校创新创业教育与专业教育 相结合操作模式的研究与实践”(吉教高字[2012]45号)的阶段性成果之一。 【作者简介]张 占国，北华大学机械工程学院副教授，主要从事机械设计、高等教育教学研究。(吉林 132021) 一 、存在的问题 质。 因此，地方高校的创新创业教育 目标要多样 化，要满足学生的共性和个性需求，要考虑学生的 目前 ，绝大多数地方高校的大学生创新创业教 专业差异和个性差异等问题。这就要求地方高校 育尚处于起步和探索阶段，在具体实践中还存在着 在创新创业教育实践中，尊重人的个性，努力开展 诸多问题：受传统教育思想和就业观念的影响，在 基于个性差异的教育。应对不同层次、不同类型的 理念上对创新创业教育有认识偏差；创新创业教育 学生提出适合各 自特点的创新创业教育 目标，采取 实施力度不够 ，停留在 “口号”“理念”层面的较多， “分层推进、点面结合”的创新创业教育模式，构建 实际措施较少，其着眼点依 旧是创业技能培训，实 分层、分类、菜单化的创新创业教育体系，实施因材 效性较差；创新创业教育模式 “照抄照搬”成分较 施教，培养适应地方经济社会发展需要的综合型、 多，未能根据 自身特点 “量身定做”自己的模式；创 应用型创新创业人才。 新创业课程体系不完备 ，课 内、课外没有很好地融 地方高校实施 “分层推进、点面结合”创新创 为一体，系统性不强；硬件条件建设与倡导的培养 业教育模式的内涵是 “分层培养、逐级提高、个性 理念相脱节 ，创新创业实习实践基地建设参差不 化发展”。该模式共分三个层次 ：第一层是基础 齐、形式化；配套激励机制需要健全，鼓励创新创业 层，面向全体学生，在全校范围内开设创新创业类 的校园文化氛围尚未形成。 课程和实践实习环节，了解创业过程 ，普及科技创 要使地方高校的创新创业教育深