《信息化课堂中的合作学习》结业作业（四年级体育）.docVIP

《信息化课堂中的合作学习》结业作业 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 体育 所教学段 小学四年级 电子邮件 单位名称 第一步：单元合作学习活动概述（模块1后完成） 请选定一个您所教的，且包含有合作学习活动的单元，并从合作学习的角度来描述相关的活动是怎样开展的，请至少包含两个合作学习活动。 单元标题 足球脚内侧传接球 本次教学对象是四年级的学生，本班同学整体运动能力较弱，尤其是女孩子。部分学生可能对足球有着一定的兴趣，但是他们对足球脚内侧传球技术的掌握会有不同的差异。在整个教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，体现分层教学，对不同能力的学生给予不同的要求，多鼓励，多赞扬，尤其是能力弱的学生。通过教师引导，师生互动，同学间的合作，努力促进学生达到教学目标。 第二步：合作学习目标（模块1后完成） 请从内容学习、团队合作技能、世界公民意识等方面来描述单元的合作学习目标。其中，内容学习和团队合作技能方面的目标是必须包括的。 1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。? 2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、协调等能力。 ?3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；为培养合作精神与良好的人际关系打下基础。 第三步：合作学习活动设计（模块2后完成） 在单元中，您可能有多个合作学习活动，请利用下面的框架来设计这些活动。 合作学习活动1： 要素 描述 目的 了解足球脚内侧踢球的技术中的停球方法 类型 学生相互交流 范围（时间、空间） 短期活动（1课时） 合作者 小组成员 信息化工具 无 请详细描述合作学习过程： 一传一停， 两人一组，面对着传球 合作学习活动2： 要素 描述 目的 脚内侧传球的动作方法 类型 学生相互交流 范围（时间、空间） 短期活动（1课时） 合作者 小组合作 信息化工具 无 请详细描述合作学习过程： 先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领。 教法：? 脚内侧踢球动作的模仿练习。? 合作学习活动3： 要素 描述 目的 脚内侧传球巩固练习 类型 学生相互交流 范围（时间、空间） 短期活动（1课时） 合作者 小组合作 信息化工具 无 请详细描述合作学习过程： 分四组进行，每组前面放置一个小门，中间隔一定距离。然后进行脚内侧射门练习 第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成） 请利用下表描述你在单元中对于合作学习的评价。至少要含两个评价工具或方法，既有指向内容学习的评价，也要包括对团队合作技能的评价。在“评价过程描述”一栏中要清晰地描述评价目标、何时、何人、如何评、如何使用采集到的评价数据改善学生的合作学习。 评价工具或方法 评价过程描述 观察 教师巡回指导，并纠正错误 游戏巩固学习 通过游戏巩固提高对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、协调等能力 第五步：技术选择及使用（模块3后完成） 请描述学生将怎样使用信息化工具来促进合作学习，以及如何教会学生使用自主使用这些信息化工具。 百度视频搜索平台，学生在收集关于足球脚内侧传球时，可以在网站中发布，并且可以建立相关群组，和大家一起讨论问题。我通过在课堂上的示范操作教学生如何使用该工具，包括保存数据、建立群组和邀请会话等操作。 第六步 合作学习前的准备（模块4后完成） 请利用下表描述你将怎样为本单元的合作学习做好准备。 具体说明 给出理由 到高年级参观合作学习学习过程制定合作学习评价量规 (做出示范 ( 提供工具 (问题研讨 ( 角色扮演 (其他 做出示范 工具 角色扮演 其他 注：在具体设计微课时，请根据需要将上表中不必要的空行删除。 第七步 做好合作学习的管理（模块5后完成） 请从培养学生的安全意识、支持合作者、技术管理、应对突发事件等方面，考虑如何为本单元的合作学习做好管理。 开展 “成为一名负责的信息化公民”主题班会引导学生阅读“版权资源和指南” 。3、我还让学生反思他们在使用网络资源和在线交流时是否合乎道德。 5、我熟悉分享学生作品范例的网站6、我印制了“反剽窃检查表”给学生们，让大家一同学习。