大学英语教学中翻译能力培养策略探析.pdfVIP

第30卷 第10期(上) 赤峰 学 院 学报 (自然 科 学 版 ) V01．30No．10 2014年 10月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) 0et．2014 大学英语教学中翻译能力培养策略探析 李诗盈 (赤峰学院 大学外语教学部 ，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要：英语是我国与国外进行交流合作的重要工具，翻译能力是英语应用能力的重要组成部分．为提 高大学英语课程教学中学生的翻译能力，本文从我国大学英语课程教学中学生翻译能力的现状 出发，分析 了大学英语课程教学中提高学生翻译能力的必要性，并从英语基础知识、英语综合能力的培养以及对 中西 方文化差异的了解等方面，提出了大学英语教学过程 中学生翻译能力培养的策略．希望本成果对于我 国大 学生英语水平特别是翻译水平的提高具有积极指导意义． 关键词：大学英语；教学；翻译能力；培养 中图分类号：G642．0 文献标识码_^ 文章编号：1673—260X(2014)10—0194—02 随着我国改革开放的发展，中国与世界的联系 为简单的句型与文章结构中，可能能够取得一定的 越来越密切．英语，作为一种国际性通用语言，变得 效果，然而当句型较为复杂时，这种翻译方式在很 越来越重要．翻译更是与外界直接交流的媒介．因 多时候具有局限性，并会造成学生对翻译过程的曲 此，英语翻译对于我国的进一步对外外展而言，具 解，不利于学生翻译能力的培养． 有重要的实际应用意义．然而在我国大学教学过程 1-3 学习环境及学习自主性的限制 中，对英语翻译能力的培养重视不足，力度不够，根 在大学英语课程教学过程中，学生翻译能力一 本不能满足我国对应用型翻译人才的实际需求． 直无法提高的主要原因还在于英语翻译环境对其 1 学生英语翻译能力现状分析 的限制．就学生们的日常生活而言，能够对 自身翻 翻译能力是英语学习中需要重点培养的能力 译能力培养产生积极作用的时刻，几乎只剩下英语 之一，许多从事大学英语课程教学的教师已经意识 日常上课中的很少一部分课时．在其他时候 ，学生 到了培养翻译能力的重要性．然而，在翻译能力培 一 般不会对 自身翻译能力进行训练．这与其学习的 养的实践过程中，由于教学手段和教学理念等因 环境与 自主性不强有主要关系． 素 ，学生的翻译能力没有得到很好的培养．主要表 2 培养大学生翻译能力的重要性 现在 ： 翻译的过程 ，实际上是学生在大学英语课程学 1．1 受课本内容限制现象较为严重 习中对英语知识重新整合利用的过程，它对于英语 就现在的大学英语课程教学而言，教师大多将 学习中的其他能力，如阅读能力、理解能力等，都具 教学重点放在对课本的细致学习之中．这在一定程 有积极的带动作用．在大学英语课程教学中注重学 度上对学生的阅读能力、单词能力等有一定的帮 生翻译能力的培养，具有十分重要的意义． 助，并能按照相关部门规定的教学方式进行教学实 2．1 翻译是对学生英语综合能力的锻炼手段 践．然而，单纯地在对课本文章进行详细阅读与讲 在翻译过程中，学生会对平常课程中学习的单 解过后，再让学生对其进行翻译，在很多时候并不 词、句型、修辞等内容进行实际的应用，并在英语基 利于学生翻译能力的培养，并会让学生因对教师的 础知识的基础上 ，对 自身英语能力进行加工 ，并加 讲解依赖而降低其翻译学习的自