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第 28岱 第 5 延安职业技 术学院学报 2014年 1O月 Vo1．28No．5 JournalofYan’anVocationa1 lechnicalInstitute Oct．2014 大学英语无纸化教学改革及意义 李小玺。拓 欣。屈彩娥 (延安大学外语学院，陕西延安716000) [摘 要】随着科技的飞速发展、信息时代的到来，英语听说能力与交际能力显得尤为重要，我国大学英语教学逐渐不能满足中 国经济社会发展和对外交流的需要。大学英语无纸化教学改革，是经济社会发展的必然趋势，这种新的教学方式将进一步改变 弄口革新传统教学方法中以教师为中心、学生学习被动、边缘．化的状况。对培养大学生的自主学习能力，满足大学生学习个性化 需求，提升大学生英语综合能力，不断推动大学英语教学向国际化接轨 ，推动大学英语教育更加注重复合型实用人才的培养和 满足新时期现代化市场的需求，具有重要的价值和时代意义。 关【键词】无纸化教学；自主学习能力；交际能力 [中图分类号]H319 文【献标识码】A 文【章编号]1674—6198(2014)05—0078—02 2007年教育部颁布的 《大学英语课程教学要求》(试 动下，13常英语教学采用与之配套的考试方法，已成为英 行)中指出：“各高等学校应充分利用现代信息技术，采用 语考试改革的必然要求在。英语四、六级考试不再是传统 基于计算机和课堂的英语教学模式，改进以教师讲授为 的手写答题，机考成为主流方向，并且转变为以测试听力 主的单一教学模式”同时要求：要积极探索建立网络环境 为主，在以听力为主的前提下，加强测试说、读、写、译等 下的听说教学模式，直接在局域网或校园网上进行听说 综合能力。这种测评体系的改革无疑对学生的听说能力 教学和训练。不断改进 以教师讲授为主的旧的教学模式。 有了更高的学习要求和评价。为了适应英语四、六级机考 充分利用现代信息技术，特别是网络技术，使英语的教与 对教学提出的更高要求和挑战，大学英语全部课程将在 学跨越时间和地点的束缚，朝着满足学生个性化和 自主 多媒体网络环境下授课，实现英语无纸化教学和计算机 学习的方向发展。在这一理论精神的指导下，各校纷纷利 网络英语机考势在必行。 用计算机多媒体等先进的教学手段，加快大学英语教学 首先，这种新的教学方式完全颠覆了传统教学方法 的信息化、网络化和科学化的进程。 中以教师为中心、学生为被动者甚至成为边缘人的状况。 2007年后，全国开始建立大学英语教学改革试点，在 旧的教学模式中，大学英语课堂班级人数众多，教师是教 一 次试点工作会议上，一位教育部人士指出，大学英语教 学的主体和教学活动的执行者，学生是被执行者和受众， 学改革要突破旧的教学模式，首先要加快网络化、信息化 这种以教师为主体的教学模式，教学方式单一、教条，老 进程，加快考试制度改革，特别是要通过对英语四、六级 师多以粉笔板书为主，不能充分利用现代媒体和网络信 考试的改革，不断提高学生应对现代社会发展和国际信 息的资源优势，课堂容量少，学生兴趣不大，课堂上经常 息化需求的英语综合实用能力。从那时的改革试点工作 缺乏互动。相反，无纸化教学则强调以学生为主角或主 做起，我国就尝试慢慢开始建立大学英语大型考试题库， 体，给予学生更多的自由空间，学生完全成为认知的主 包括听力、阅读、语法、理解等部分，最终为建立具有 自己 体，教师不再是中心和主体，只对学生更好地发挥中心作 特色的大学英语测试体系开始奠定基础。作为大学英语 用和认知主体起帮助、引导和促进作用，教学方式并不再 教学改革工作的重点难点，大学英语四、六级考试内容按 是传统的灌输式。这种以学生为中心的创新