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“移动教务”在中职系统中的设计及应用 　　摘要：文章在常规的教务管理系统中加入移动互联网元素，使得作为使用者的学生与老师之间交流更多，查阅相关资料更为方便快捷，不仅能帮助同学们培养自主学习意识，还能使教师即时了解学生知识掌握的情况，方便制定新的教学方案，在最大程度上提高教学质量，从而保证每一个个体相互沟通及信息的有效传递与更新。 　　关键词：移动教务；信息化；移动互联网；中职系统；教务管理系统 文献标识码：A 　　中图分类号：G64 文章编号：1009-2374（2017）03-0017-03 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2017.03.008 　　1 移动教务的重要性 　　随着学校的发展、教学的进步，我国对中职学校学生基础科目学业水平考试、技能鉴定成绩、网络课程等方面都相应有一定标准的要求，对应的相关数据的采集、存储、交流和共享的要求也越来越高。教务系统处理的数据量也日趋庞大。 　　1.1 教学需信息化 　　利用先进的信息技术成果，应用到教学工作中，使得该技术对于教务管理效率的提高、教务管理过程的优化以及实现教务的管理规范、科学和趋于现代化起到了显著的作用。 　　1.2 互联网教务的必要性 　　目前，随着中职学校办学形式的多样化、学生的人才培养模式和学校的教务管理体制不断地进行改革和调整、庞大且复杂的各类上级教务相关部门对各类教学相关信息的分析与处理，种种迹象都表明，传统的教务管理方式已经无法适应，在此发展环境中已经处于完全的劣势，而使用互联网教务管理平台显然是明智之举。 　　1.3 移动教务的可行性 　　互联网和移动通讯的有效结合，形成了移动互联网。互联网教务虽然对整体的教学体系有了全面和规范的管理，但是效率并不高。而运用移动教务可以完成对信息更及时、快捷的更新和管理，同时也能达到信息的资源共享，方便使用各方，即学生、家长、教师、行政人员及时根据信息，调整各自工作节奏及内容，方便家长与学校的沟通，所以移动教务势在必行。 　　1.4 移动应用的便捷性 　　课程内容推送：任课教师有需学生预习的课堂内容，可通过移动推送，文字、图片、视频等均可上传，对教学的衔接起到了良好的作用。 　　成绩查询：学生考试课程较多，教师阅卷及成绩上传时间也不统一。而此时学生基本是在寒假或暑假初等待成绩。虽然也可以主动上网或上移动教务查询，但总有时间条件限制，有了移动推送，有手机，便可以及时知晓，方便学生留出更多的时间做好复习应对工作。 　　考试查询：考试期间，学生一般为忙碌奔走复习赶考场的过程。不但精神紧张、时间紧凑、对于花费更多的时间做复习以外的事情，也是觉得浪费，即使同学也可能无法给予最全的信息。此时，手机的主动递送信息和方便的查询功能，会让考生们更得心应手地完成 　　考试。 　　调课通知：无论教师有各种会议、疾病等突发无法上课状况或学生因学生部门的某些市级班级活动，需调换上课时间，这些信息有时变化较多且较快，但有了手机的课表调整提醒信息，解决了学生和教师信息沟通不畅的烦恼，也避免了教室空置或冲突，且越及时了解信息，对应师生可以有更多的时间对学习和工作进行更好的安排。 　　2 功能需求分析 　　2.1 教务功能模块的需求 　　2.1.1 学籍管理。学籍管理系统负责记录学生在校期间学习的详细相关信息。主要包括学生个人基本信息、学籍异动信息（留级/甄别/休学/复学/转学/转专业/转学等）、奖惩信息（奖学金获取情况/技能竞赛获奖情况/考试作弊或其他教学违纪情况）、毕业信息（毕业/结业）及成绩维护（每学期成绩/补考成绩/学业水平考成绩/各类技能鉴定考工成绩等）。有完善的学籍信息，对于学生的成绩管理中数据的录入、修改、删除等工作变得更加灵活和方便。同时做好与之有关联项目如选课、排课信息，对于学生学籍变化，可自动关联，能自动生成缺考或?a考、重修等清单，无需人工去“抠”。并可联动，自动生成所需的个人或班级的成绩单等常用表格。 　　2.1.2 课堂管理。学生和教师课堂的互动、课堂教学规范等情况也可通过设置课堂管理模块即时记录。课堂管理主要包括学生考勤（通过移动教务，即时记录，即时生成到勤或迟到或早退、缺勤等信息）、教师课堂教案使用备注（课堂结束后，任课教师可标注是否完成本课计划内容的授课，若未完成，标明原因，方便教务部门作为基础数据后期分析）、课堂反馈（教师下课后可反馈学生的接受度及表现，学生也可留言反馈听课后的感想及疑问，方便师生双方沟通）、作业管理（作为辅助教师批阅作业的一部分功能，推动无纸化、无本化作业形式的发展）。 　　2.1.3 人才培养方案的管理。作为使整个教务系统得以运转的主要内容，人才培养方案必须根据不同专业、年级学生开设对应课程、并设置上课的学期、学时、学分等信息，使