2017一年级语文上册 全一册教案 鄂教版.docVIP

第一单元 《乐乐上学》 学习目标： 　　1． 观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。 　　2． 根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信、感受语文学习的快乐。 　　3． 通过观察和反复指导，逐步培养良好的书写姿势和主动提问、积极发言的习惯。 　　重难点： 　　1． 培养良好学习习惯。 　　2． 激发学生的学习兴趣。 　　教学时间：二课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、导入激趣： 　　同学们，现在我们已经是小学生了，你们高兴吗？ 　　看，乐乐也和我们一样成为小学生了，今天他高高兴兴上学啦！ 　　二、看图练习说话 　　1. 图上画的是谁在哪儿干什么？ 　　2. 自己试读图旁的句子。 　　3. 指名读图旁的句子。 　　4. 小老师领读。 　　5. 老师领读。 　　6. 齐读。 　　三、依图行为训练 　　1. 见到老师问早、问好。 　　2. 训练坐姿、看书的姿势。 第二课时 　　一、看图说话 　　图４、５、６（方法同第一课时） 　　７、８、９ 　　二、行为训练 　　1. 训练回答问题。 　　2. 培养朗读兴趣。 　　3. 游戏训练，注意事项。 　　4. 打扫卫生安排，方法及意义。 　　5. 早锻炼的安排。 《aoe》文本分析： 　　《aoe》是汉语拼音的起始课，学习的目的，使学生了解汉语拼音可以帮助我们识字，学习普通话，懂得汉语拼音的学习很重要，使学生感到学习汉语拼音很有趣。 　　教学内容：1 aoe 第一课时 　　教学目标： 　　1.学会a o e 三单韵个母，认识声调符号，学会a o e 四个声调。 　　2.能读准音，认清形，在四线格中正确书写，正确读出 a o e 的四个声调。 　　3.培养学习拼音的兴趣。 　　教学重点：读准音、认清形，正确读出a o e 的四声。 　　教学难点：o的发音。 　　教学过程： 　　一：激情引趣（画面引入）5’ 　　你们看，老师给你们带来了一幅漂亮的画面，（大屏幕）图上画的是什么？他一边走，一边唱。唱的是什么？（大屏幕）谁能读读这首儿歌？（指名读或教师领读）跟着老师读一读好吗？ 　　领读两遍 　　教师评价：你真了不起，认识这么多字。不认识的同学也没关系，相信学了汉语拼音，这些字不用老师教，你们都会认得的。这节课我们学习汉语拼音第一课（板书1）先来认识三位拼音朋友（大屏幕：小动物拉a o e三个字母上来）。 　　师：他们叫什么名字？我们先来认识第一位朋友。 　　二、学习三个单韵母，读准音，认清形15’ 　　1. 学习a 　　（1）大屏幕出现 a 　　师：谁知道他叫什么名字？ 　　（2）教师随时指导发音：（引导学生看图）医生为我们检查嗓子时，我们把嘴巴张得大大的，就发出了“啊”，啊就是它的名字，要读的响而长。 　　（3）教师指导。 　　师：我们记住了它的名字，你想怎样记住它的样子 ？先看看a的样子，再看看图。 　　师：a是我们的第一个朋友，第二个朋友等得都着急了，你们看，他在向我们眨眼睛呢！（o） 　　2. 学习o 　　师：谁知道他叫什么名字？ 　　（1） 他的音是怎样发出来的？教师示范发音，边示范边讲解发音要领：把嘴巴拢圆，发音时口形不动。 　　（2）教师指导。 　　（3） 记o的形。 　　师：瞧，第三位朋友来了！（出现e） 　　3. 学习e 　　（1）、读准音。 　　（2）、教师示范。把鹅读的平一点。 　　（3）、教师指导。 　　（4）、记e的形。 　　师：想一想，你们认识了几位朋友？他们叫什么名字？长的什么样？ 　　4. 读三个单韵母卡片。（抽读三个单韵母卡片） 　　师：你们认识了三位新朋友，高兴吗？谁愿意把你的名字介绍给老师？（同学介绍自己的名字）教师随时评价：有的音是平平的，有的音是拐弯的，有的上坡，还有的下坡，这样你的名字才好听，就像我们骑摩托车一样。 　　（课中休息）：放小孩骑摩托车的课件。 　　师：想一想，我们走过了什么样的路？（随学生说，教师板书四个声调）路高低不平，韵母的声调也有高低升降的变化。 三、认识四声，读准四声。12’ 　　1. 指着板书，告诉学生：这是一声，这是二声，这是三声，这是四声，跟老师读（一声高高一路平，二声爬坡往上升，三声下坡又上坡，四声降到最底层。） 　　师：我们把这四个声调符号戴在a的头上,(,给a加声调:a a a a)它的音就发生了变化。 　　2. 用手势教学生读准a的四声。 　　3. 随时指导。 　　师：我们如果把这四个声调符号戴在o的头上会怎么样？ 　　4.教师扶着学生试着读一读。 　　师：我们把四个声调戴在a、o的头上，你们读的真好！看，小e把四个声调当成帽子戴在自己的头上，你们读读 　　5. 复习a、o、e的四声