2017年高中物理 第三章 万有引力定律 4 人造卫星 宇宙速度教案2 教科版必修2.docVIP

第4节 人造卫星 宇宙速度 教学过程： 教学环节 教学内容 教学说明 一、利用图片，创设情景，引出课题 二、探究卫星是如何发射和环绕的 1．由学生讲述卫星的形成过程． 2．观看视频：“嫦娥一号”的发射、变轨和环绕地球运行的模拟演示． 卫星的形成过程很复杂，经过简化可以看出有这样几步：发射、转轨、环绕． 随着“神舟五号”、“神舟六号”和“嫦娥一号”的发射，各种媒体全方位报道，学生对卫星的了解程度已经很高了，给学生机会回顾和感受． 提出问题． 三、如何研究卫星的运动 1．观看视频：卫星模拟轨道． 一部分卫星的轨道是圆的，还有一部分卫星的轨道是椭圆的． 我们把椭圆轨道也近似为圆来处理，这样就可以按照圆周运动的规律来研究卫星的运动了． 2．神舟五号的椭圆轨道远地点和近地点的距离分别是 350 千米和 200 千米．地球半径是 6400 千米，请学生讨论说明能否近似用圆周运动代替椭圆轨道研究卫星问题． 3．探究卫星做圆周运动时由什么力提供向心力．地球对卫星的引力和卫星需要的向心力之间有什么样的关系？ 课件演示各种不同的卫星轨道．教师总是告诉学生用圆周运动规律处理卫星问题，学生会是心存疑虑：“这样的处理有用吗？” 用圆周运动处理卫星问题不仅简化了问题，也是符合实际情况的．通过真实数据让学生心悦诚服地接受这种近似． 四、推导卫星的环绕速度、角速度、周期