网络信息时代下的大学生现实社交障碍研究.pdfVIP

2014年 7月 教 育 教 学 论 坛 JU]．2O14 第 31期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．31 网络信息时代下的大学生现实社交障碍研究 张健民 (广东财经大学，广东 广州 510320) 摘要：互联网的飞速发展以及网络社交的快速普及 ，人与人之间的沟通也更多地向人与机之间转向。大学生作为现 代网络信息群体的主力军，在受益于网络信息化带来的便利同时也遭遇了现实社交障碍的危机。本文主要分析 了大学生 现实社交障碍的表现和成因，并就如何解决这一现实问题提出一些思考和建议。 关键词：信息网络；网络社交；社交障碍 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)3卜O179—03 一 、 引言 厌恶》中指出：“现在大学生的社交能力基本上只相当于一 大学生现实社交障碍是指大学生过多地借助网络社 个七八岁孩子的水平。”随着信息网络的普及以及网络社 交，使 自己处于一种相对封闭的状态，在现实生活与人交 交的不断发展，越来越多的大学生宁愿选择 “宅”在网络的 往时会不 由自主地感到焦虑 、紧张、害怕，以致语无伦次、 “虚拟社会”里 ，也不愿走 出去和现实生活中的亲朋好友进 面红耳赤 、手足无措，难 以自制，缺乏现实社会的交际能 行面对面的沟通与交流。时至今 日，大学生之间的沟通与 力。我们将这种情况称之为现实社交障碍。然而不少家长 交流 已由线下转为线上，呈现出线上线下 “两极化”状态。 和老师却常把这种社交障碍错位的定性为 “内向”或是 “害 其主要表现为可归为两类：一是线上思维活跃、侃侃而谈； 羞”，直到严重影响到他们身心健康时才去重视。伴随着 线下语无伦次、沉默寡言 ；二是线上线下不言不语 、自我封 Web2．0主流技术的深入以及网络社交的快速发展和普及， 闭，沉醉于 自我世界中。这两类的学生因长期生活在虚拟 如今我们的生活已然步入网络化信息时代，而凭借生动、 的网络社交中，现实交际能力萎缩，在现实与人交往中特别 好玩、简单的新社交体验而持续走红的微博、微信、微视， 敏感、心跳加速，总是处于焦虑状态，对现实人际交往产生 已成了大学生之间的一种时尚，无须见面或是打电话，只 恐惧感。因此，他们极力回避参加同学聚会，不敢与不熟悉 需要打开这些软件就可以了解身边亲人或朋友们的最新 的人交谈，害怕在公开场合里上台讲话，害怕成为别人关注 动态，沟通互动的方式 由人与人的直接互动 向人与机的间 的中心，逃避他人注视的眼光等。正是由于长期恐惧现实 接互动转向。目前，特别是 “9O后”大学生过多地借助微博 社交，导致他们缺乏社交的基本技能，在社交中处在弱势地 和微信等即时沟通的免费聊天软件，生活处于相对封闭状 位，久而久之容易激发他们对于社会交往的厌恶甚至抗拒 态，缺乏现实社会的交往能力。如何帮助大学生克服现实 行为，进而是转化为潜意识的排斥行为。 社交障碍，对社会、学校以及学生都具有重要的意义。 三、大学生现实社交障碍产生的原因 二、大学生现实社交障碍的表现 大学生产生现实社交障碍的原因是多方面的，既有外 社会学博士袁岳在其发表的博文 《从社交恐惧到社交 在的也有 内在的。在笔者的调查研究中发现，主要有以下 的教学活动中得以体现。儿童尽情地享受着课堂的快乐与 没有专断，没有霸权，只有社会角色上的差别，只有在教学 美好，结束之后还意犹未尽，怀着憧憬和向往之情期盼着下 过程中发挥作用的不同，却没有