中国画的创作与教学——西安美术学院中国画系教学体系探索.pdfVIP

学术动态 ( 51 中国画的创作与教学 西安美术学院中国画系教学体系探索 口姜怡翔 【内容摘要 】西北区位下中国画的创作与教学，是在作者多年来创作思考的基础上，结合西安美术学院中国画系教学实践，逐步梳 理产生的一个学术体系。本体系按比较文化研究和地域文化研究的思想方法，确立西北区位下中国画风研究的方向，以西北区位文 化为本 ，开放多元地借鉴吸收国内外其他优秀文化成分。为了作品能够完整准确地代言作者的生命精神，创作中重形象的主观再造 和个人的风格化，尤其强调典型形象代言的重要性。经过作者的创作实践和近几年在西安美术学院中国画系的教学效果来看，是一 套较为实用、科学的创作和教学体系。 【关键词 】中国画 教学体系 中外相生 本源主体 造型观 风格化 研究 绘画作品离不开客观描绘对象和创作主体，这就会有各种客 我们会发现，纵轴是各自绘画的基因，只要基因不变，就仍然是 观对象和创作主体呈现出来。影响这两者使其不同于其他的因 各 自的绘画。横轴是某一时期内绘画的各种表现形态。这些形态 素，有自然因素，也有人文因素。自然因素主要是地理和气候。 在基因的决定下其属性是不会变的。通过比较研究还会发现。中 人文因素主要是历史和文化。地分南北东西，一个地域有一个地 外绘画在保证其基因不变的同时，从古至今的交流从未间断，碰 域的特点，在漫长的历史积淀和变迁中，一方水土内就会形成一 撞、交流、融合一直在进行。这样就使得各 自的绘画越来越丰富 方文化。当然，也就会养育一方艺术。自然因素虽有沧海桑田的 多彩．越来越具有生命力。 变迁，但在某一个时期内基本稳定。而人文因素随着人本身的迁 目前，在中国画的理论体系和造型观念、语言中。一直就有 移和文化的传播交流，呈现越来越多的变化。这种交流变化是 域外绘画的影子 。而我们早 已把这些影子当成 了自己的优秀传 客观存在的人类社会发展规律，无法违背，只能善加疏导，整 统。所以说。甩掉包袱，放手地画，真正发 自内心的准确表达不 理利用。 应受是否还是中国画这种想法干扰。尤其是一部分学生其实对中 创作和研究中国画，必须考虑地理区位和历史文化，而研究 国画的认识还是肤浅、片面的，所以他所认为要坚持的中国画的 地理区位和历史文化较科学的方法应该是坐标式的。如以某地域 样式也必然是肤浅、片面的。这样必然会制约他的学习和创作。 为原点，本地域历史文化传承为纵轴，本地域某一时期为横轴。 西安美术学院中国画系向来注重传承优秀民族文化艺术，但 这样既可以研究一个具体的小地域内的中国画。也可以把中国看 为了追求人文艺术品格的高度、自身创作水平和教学质量的发 成一个地域来研究。还可以把整个东方看作一个地域，西方看作 展，不惧怕外来文化和艺术观念、艺术形式、技法语言的干扰。 一 个地域，建两个坐标系来进行比较研究。了解别的文化艺术可 因为我们的文化基因非常深厚和具有生命力，在倡导品格高度的 以更清楚地认识 自己．学习别的文化艺术是为了更好地发展 自 前提下，开放式多元式的学习和创作才能保证中国画的向前发 己。所 以，立足本地域的研究是最根本的。 展，否则很可能陷入越走越窄的死胡同。因为，我们的祖先比我 西安美术学院地处中国大西北，不光有独特的绘画题材。在 们开放、比我们包容。事实上。兼容并蓄、和而不同也正是我们 其浓厚的历史文化背景下，拥有周秦汉唐历史、人文、艺术和民 的优秀文化基因之一。 俗等丰富的文化资源，还有西北实力强大的美术阵营为基础。 二、本“源主体”的区位研究 西安美术学院中国画系基于这些基础和条件。深入研究和学 这主要是解决某一方向的纵深研究。区位的地理文化背景是 习优秀传统，开展中国西北区位特色的中国画创作研究。以周秦 造就一个艺术家的根本，以本区位为自己的精神立足点，以区位 汉唐文化、延安革命