抓住契机，寻找走进学生心灵的捷径.pdfVIP

学羁2014年第6期 ◆教学动态◆ 抓住契机，寻找走进学生心灵的捷径 黄晓菲 (甘肃省酒泉市肃州区铧尖学 区 735005) 摘要：学生的教育问题一直是人们关注和 他们那么开心．我不再因赶做六一贺卡忙到 的力量。因此．引导学生了解 自己的长处和 探讨的。现在的学生思想变化大．自我意识 深夜而感到劳累．也不再为了全班学生都能 短处，扬长避短，抓住契机，鼓励上进 ．可 以 强。真可谓是个性十足。对于小学生而言．他 上六一节目的排练而辛苦．更不会因每周印 帮他们增强对学习生活的信心 们有着自己的想法。教育轻则无效．重则可能 发喜报而觉得麻烦 有时学生会画一些画送 契机三：宽宏大量——_．偷‘彩笔的小姑娘” 产生逆反心理．所以．这也是现在多数班主任 给我，我相信那绝对是他们的真心。我们的目 唐文静是一个可爱的小女孩 ，聪明、踏 管理学生最为头疼的事情 对于如何走进孩 的、效果、体验或许不同。但亲临其境总比隔 实。但万万没有想到这样一个活泼可爱的 子的心灵．了解孩子内心深处最真诚的情感． 岸观火来得真．我的用心是为了让学生觉得 女孩，竟然喜欢偷偷拿别人的东西。一次班 把握时机．起到最佳的教育效果．笔者从多年 集体是一个充满希望的地方．在集体中还会 上一个家长给我打电话 ．说自己孩子的彩 的教育教学中尝试 了一些方法．在此与大家 有 “圣诞老人”给他们爱的礼物 色笔不见 了．让我帮着找找 ．还给我提供线 进行交流。 契机二：学会欣赏—— 丑“小鸭的美丽蜕变” 索．说他孩子的同桌在家里就手脚 “不干 关键词：抓住 契机 寻找 走进 学生 那是新学期开学第一天．我正在给学生 净”。原来邻居人尽皆知，唯我不知啊。我想 心灵 捷径 发新书。“同学们．你们要把 自己的名字写在 家长说这样的话一定有原因．这个孩子可 书上。”“老师，她不会写名字，她的笔断了。” 能真的有这个毛病 第二天我对全班学生 对于从教十余年的我来说．从事过初中 我循声望去 ．只见教室最后一排一个卷发女 说 ：“哪个小朋友昨天用了同学的彩色笔没 和小学教育工作．经历过、探索过学生的内心 孩儿，坐在那儿不知所措。我来到她身边，俯 有还回来，有借有还哦?要是不还老师只要 世界的变化．在现任小学班主任的几年里．每 下身帮她写名字——马燕。低头的一刹那．一 一 查查摄像头里的资料，一 目了然!”其实 一 年我都在探索着和成长着．想想我所带的 股酸酸的味道充斥到我的鼻子里 我估计她 我是万不得已一般不用骗术的 奇迹般 的 这些学生．我看到的有点滴艰辛．也有满载幸 有好长时间没洗澡了 我还发现她身上的衣 第二天彩笔还 回来 了．以此为契机我对孩 福 ，有茫然无助。更有成功的喜悦，现就一些 服又脏又旧 这和其他干净可爱的学生形成 子进行了诚信教育 点滴的收获与大家一起分享 了鲜明的对比．我心想：城市里也有这么邋遢 据说六祖慧能当年是个十分不安生的小 从接手一年级班主任工作的第一天起 ． 的孩子吗?这是她给我的第一印象。以后的日 和尚。一晚．他又禁不住外面世界的诱惑．扛 我就努力从十五六岁的中学生身上寻找着对 子里．她每天坐在教室的角落和同学们无所 个板凳从后墙翻出去 ．玩到半夜又从原地翻 六七岁孩子的教育起点和方向 在无数次的 不谈．当然内容很多都是和学习无关的．每天 墙进院．谁知一脚踩下去才知道踩的不是板 碰壁之后．我才真正体会到了那句 “教育无捷 未完成作业的名单里总有她的名字 关注学 凳，而是五祖宽厚的肩膀。慧能吓坏了．但五 径 ．用心才成功”的内涵．这里的 “用心”便是 生档案后 ．我才知道她是个回族女孩．比其他 祖却只是淡淡地说：“小心，别摔坏了。” 寻找教育的