重建本科教育：“二战”后美国研究型大学本科教育改革述评.pdfVIP

摘 要 摘 要 研究型大学是美国高等教育的重要组成部分 本科教育是研究型大学的基础 “二战”后 研究型大学迎来了发展的黄金时代 然而 本科教育在这一时期却陷入 危机 从20 世纪60 年代末开始 一些研究型大学开始进行本科教育改革的尝试 探索研究型大学本科教育发展的新途径 20 世纪70 年代以来 研究型大学本科教 育改革成为一种趋势 对研究型大学本科教育的研究也成为理论界关注的一个热 点 相关论著不断涌现 20 世纪80 年代 在 国家处于危机之中— — 教育改革势 在必行 和 投身学习 发挥美国高等教育的潜力 等一系列研究报告的推动下 研究型大学对本科教育进行了全面改革 20 世纪90 年代更是成为“本科教育的十 年” 研究型大学本科教育面临新的机遇 进入了高速发展期 本论文即以二战后美国研究型大学本科教育的危机 变革和发展为主线 力 图对二战以来美国研究型大学本科教育的发展历史进行纵向描述 并由此找出其 中的某些规律性 以期对我国的高等教育事业发展有所启示 关键词 研究型大学 本科教育 改革 Abstract Abstract The Research university is a key part of the American higher education. Undergraduate education is the foundation of research university. After World War II, undergraduate education in research universities of America were confront of serious crisis. From the end of 1960s, some research universities begun to carry out undergraduate education reform, which took sound effects and improved more and more universities to reform undergraduate education in 1970s. The publishing of Involvement in Learning: Realizing the Potential of American Higher Education in 1984 and College: the Undergraduate Experience in America in 1987 were the signs of the full-scale undergraduate education reform in research universit ies in 1980s. Entering 1990s, the development of undergraduate education in research universities went into a new stage. 1990s become so-called “the ten years of undergraduate education”. This essay try to make a full review of the undergraduate education reform in America research universit ies after World War II, and through the review find some implications to improve the development of higher education in China. Key Word: research university; und