人教版九年级上册第二单元第5课《敬业与乐业》教案.docVIP

《敬业与乐业》教案 一、学习目标： 知识能力目标： 1.?了解演讲词和书信的特点。 2.?品味文章生动、丰富的语言，积累名句。 情感目标： 通过朗读和分析，体会文章要表达的思想情感。 二、重点、难点： 两位作者都是学富五车，要想真正理解其文章字里行间传达的意蕴比较困难，因此，积累语言、领悟文章深刻的内涵是学习这两篇文章的重点和难点。 三、教学过程： 导入： 在中国近代史上，中国曾经是一个疲弱不堪的老大帝国（“老大帝国”一词出自梁启超的《少年中国说》：“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。”），昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。无数有识之士致力于寻求救国的道路，梁启超也是其中的一员，并且曾经写出了振聋发聩的《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！寄厚望于少年，建设一个全新的少年中国。今天我们来学习梁启超的另外一篇写给年轻人的作品——《敬业与乐业》。 （一）相关文体知识和写作背景： 1.?作者和写作背景。 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。梁