电子技术教学中学生创新能力的培养分析.pdfVIP

啊AJORl专业建设 电子技术教学中学生创新能力的培养分析 文 ／伍 晓莉 摘 要：随着信息技术的不断发展与多媒体技术的普及 ，我 国社会 、科技、经济均得到了全面发展 ，劳动力生产水平 显著提高，现代企业对劳动者的职业素质与行为特点的要求也不断提高。本文分析 了电子技术学科发展过程 中兴起的创新 教育，提 出了教师在课堂教学过程 中激发学生兴趣 ，强化创新意识培养方面的几点建议。 关键词：创新能力 评价体 系 电子技 术 电子技术是支撑现代科学技术 的一块重要基石 ，是一 学 内容与教学方法改革 、实验教学管理和改革这三个方 门理论性、实践性 、社会性与操作性都很强 的专业性学科， 面 的 内容 。在这 之 中，总体规划 的部分 需要将 重 点放在 也是从事 电子和 电工技术研究人 员的一项基础性学科 。现 电子 技术 实验教 学规范 与 实验 建 设 的特 点和 规 律之 上 ； 代社会对 电子技术 人才有 了越来越高 的需求， 同时职业学 而 在教 学 内容方 面 ，重点研 究 的 内容 是 实验 教学成 果 的 校招收 的学生 都是在新课改精神教育 下的中学生 ，必然要 推 广 ，提升 实验 教学 的现代 水水平 ，开展 各种 与 实验有 求中职教育在课 改精神教育理念 的基础上适应学生 ，因此 关 的设备研发 ；在实验教学管理和改革方面 ，需要对实 中等职业教育课程 改革必不可少 。电子技 术课程的重点为 验 教学 的运行模 式 、现代化 管理模式 以及 师 资队伍 建设 培养学生 的思维 能力，所 以电子技术课程 需要实行创新教 的培养进 行总结 。 育，培养学生的创造性思维。 改革工作的实施过程 中，创 新内容与创新方法是培养 创新人才 的基础，具体做法包含了以下几方面。 一 、 当前我 国电子技术教学课程存在 的问题 首先 ，对 电子技术实验教学课程 进行系列化调整 ，将 电子技术这 门课程的理论性与实 践性 都很 强。在这 门 其 当成 电子技 术实验改革整体 的研究 内容，创新各种教学 课 的教授过程 中，实验 占据 了较大 的比例 ，实验是让学生 课程 。 对 各项有关知识能够充 分了解的基础 ，也是将 各种 书面上 其次 ，将模块化教学当成实验教学改革 的主要方式 ， 的理论知识转化为 实际动手能力 的重要渠道 ，也是培养学 能够有助于实验 内容的更新换代 ，同时也便于不 同专业 的 生创新能力 的核心与关键 。当前 ，这 门课程不 管是实验教 学生依照 自身的发展特点对教学内容进行 自行组合。 学阶段还是其他 的各个 过程 都表现 出了较大 的问题 ，对 电 再次 ，把实验教学管理有效性当成实验教学管理改 子专业学生创新 能力的培养与提升有较大影响 。 革 的主要 目标 ，重 视研 究高校实验教 学管理 、器械 管理 1．忽视 实验 的作用 以及教职工人员 的技术档案方面 的管理等等 ，加大对计 大部分教师在这 门课程 的教授过程 中，只是将 其看成 算机 的管理力度 ，同时总结一系列提升实验教学人员素 是一门理论课程 ，没有注意到，使用实验 的方式能够促进 质 的方法 ，为创新人才培养提供必要 的师资力量 。除此 学生对各项有关技术知识 的掌握 。学校设立 的实验课程也 之外 ，各项设备和场地也要更新 ，作为创新人才培养最 是完全 以各项理论课程 为设计参照，使得教学 内容 过于重 基本 的技术保 障。 复拖 沓，而且每年设置 的知识理论重复性很高 ，严 重降低 三 、小结 了学生的学习兴趣 。学生在 做实验的时候也是依照课本 的 知识一 步一步做 ，实验 出来 的结果也毫无变化 ，不 能够