技工院校班主任管理工作的改革探究.pdfVIP

理 《《《 技工院校班主任管理工作的改革探宄 胡公平 江西技师学院 【摘 要】随着中国经济的迅速提高，社会对技工学校的学生的综合素质提出了更高要求。而在教育中提倡的 “以人为本 的教育理念，更是顺应教育发展的潮 流，而班主任是班级的核心，在教学过程中，优化班主任的管理工作，对于高素质技术人才的培养和造就具有重要作用。也是班主任的管理制度也能够顺应教育 发展的潮流的一种体现。 【关键词】班主任管理；学生；对策 学校 是培 养社 会主义现代化建设人才 的 ，全在于你对事态 的趋势 的准确判断 ， 力读书啊 !而我 的体会则是 只要你 引领得 的地 方，学校的核心工作就是教书育人 ， 什么时候该严格 ，什么时候该 宽松 。其次 当，没有一个孩子不会不去读书 。后来 ， 而班 主任担当着进行思想政治工作和管理 要有计划 、组织和协调能力 。协调好班干 不 断完善奖励机制 。在不 同的班级 的效果 学生 的角色 。很多时候 ，班主任总想管住 部和老师之 间的关系 ，做到运筹帷幄 。最 虽然不一样 ，但是大部分孩子开始认真读 学生，因此，当班主任管不住时 ，我们总 后 ，要有能动员学生 的能力 ，让学生信服 书起来 ，这对于职业教育 的学生难道不是 是想方设法去制定规章制度 ，用尽一切方 你 。要树立 “班兴我荣 ，班衰我耻 ”的观 一 个好 的开头吗? 法 去说服 ，去各个击破 。然而社会逐渐变 念 。使他们体会到学 习管理 的乐趣 ，充分 2．4坚持耐心细致与严格要求 的原则 得信 息化，学生容易受到各种诱惑 。从而 激发他们学习的积极性与 自信心。 中职学生的各方面素质与正规学校的 导致 我们 管不住 ，教不好 。所 以班主任就 2．2全方位看待 “问题 ”学生 学生有很大不 同，如果简单的按照普通学 会 问是不是我的管理方式有 问题 ?是不是 “金无足赤 ，人无完人 ”。每个学生 生的标准要求 ， 肯定无法做好班级的管理 一 开始我们管理的方 向就错 了? 都有 自己的缺点及优 点。同一个事物 ，如 工作 。做好 中职班主任 的管理工作必须耐 1．制定班主任管理工作策略 目的 果从不 同角度进行观察 ，往往会得 到不 同 心细致而又严格要求 。通过不 同形式 的教 “管死 学生 ”不是我们 的教育 目的， 效果，同样如此班主任看待 “问题 ”学生不 育活动 ，培养学生 的纪律意识 。注重学生 教育的 目的是影响学生 、熏陶学生 、发展 要带有异样 的眼光 。技校 的学生处于青少年 日常行为规范 的教育 ，引导其端正思想 ， 学生 。一味地 “管 ”，那是封建专制对人 时期 ，思想活跃 ，兴趣广泛 ，对职业领域渴 提 高认识 。中职学校 的学生普遍存在着学 才 的奴性要求 ，而不是现代教育对人 的尊 求更多、更快的了解 。同时也会产生相应的 习 自制力不强 ，学习态度不端正的 问题 。 重和发展要求 。所 以班主任 的重 点工作就 问题 。如： (1)依赖心理； (2)悲观厌学 在教学管理过程 中， 如何 引导他们的学习 是让 每 一个 学生 全 面发 展 ，从德 、智 、 心理 (3)放纵心理； (4)消极处事心理； 兴趣是教学管理工作 需要解决 的难题 。这 体、美多方面发展 自身 ，同时 ，也将影响 (5)单亲家庭子 女 自闭心理； (6)情绪 就要求耐心细致 ，既要善于发现学生的兴 着学生的身心发展 。更是为 了学校教 育管 易波动 。对待这 些学 生应 该要有个豁达 的 趣与优 点，还应通过其长处的发挥 ， 提高 理和学校和谐稳定发展 的全局 。班主任更 心 ，班主任要挨得冷落 ，受得批评 。对 于 他们 的 自信心和学校学 习的归属感 ，通过