教研组“教研修一体化”管理的校本化探索.pdfVIP

囊籁 教研组 “教研修一体化管理的较本化探索 ，_1‘ E 姜明红 =：1月日教研修一体 之内在意义，实现 妻 萎 江． ● … 。 价值提升 ；：。 。 ； 噶、 - 【 动和芝 动耋 耋 究活 二、探索教“研修一体”的管理机制，激活理性 囊∞ ， 多 T1： 力量 ……一… …… ～ …… ‘舞 12的管 理效 应 。 “教 研修 一 体化 ”的提 出 ，意 味 … Ⅱ ￡j —芏 二，J 日匕 = · ∥ 甘 — E ／J、 土 寸 土 U ，目 寸 了 l { ／、J —=i二 ；} Iq 上 I 卜 甘 =， 土U十 与x． ：EL0 上r 皇tL J ‘^‘ 纠 L —r ：执 导 的转换 ，查备课 、查作业 、查常规等 日常管理行 的课程管理 、人员调配 ，同时还承担为学生发展进 2 为都 会 因为育 人 价 值 的追 求 而 发 生 方 式 、对 象 、 行 校 园文化 建设 、学 生 发展评 价 、家校 联谊 研讨 等 内容 等 方 面 的变 化 。育人 价 值 的追 求 ，更 会 促 进 日常 管理 工 作 的策划 与 组 织 ，具 体 通 过年 级 组 例 《 教研 组 日常 教 研 活 动 组 织 形 式 、参 与方 式 、内容 会 得 到 落实 。教研 组 则 享 有 专业 权 ，有对 教 师专 17： 江巷叙噶研乜 业 能 力 的指 导 和提 升 的职 责