2013届高考二轮复习全攻略：1-3-8《变异、进化与育种》学案.docVIP

第八讲　变异、进化与育种 【考纲点击】 1基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。5.转基因食品的安全(Ⅰ)。6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。 高考经典) ．(整合题)下列关于生物变________。 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变(2011·江苏，22A) 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(2010·江苏，6C) 非姐妹染色单体的交换可引起基因重组(2008·宁夏，5B) 在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段 (2011·江苏，22C) ⑤低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(2010·福建，3A改编) 染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加(2011·海南，19改编) 答案：①③④ 2．(2012·江苏，14)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是(　　)。 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 解析：减数第一次分裂，同源染色体分离，1或2发生突变可能，但不是最合理的，只有减数第一次分裂时，非姐妹染色单体的交叉互换，基因B移到正常染色体上后代才会出现红色性状，B、C减数第二次分裂，染色单体无论如何变化，产生的花粉都不可育，所以答案D。 答案：D 变异与育种是历年高考命题的热点，试题常结合细胞分裂中DNA、染色体的行为(差错)及育种技术进行综合命制，选择题居多，2011北京理综、四川理综等出现综合性大题，提醒考生关注并做好备考应对！ ,有关生物变异类型的辨析 【押题1】 如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是(　　)。 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色 B．染色体3、6之间的交换属于基因重组 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成 破题关键　 解析　染色体组中不含有同源染色体，1、2号染色体是同源染色体；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上；由于X、Y染色体在大小、形态方面表现不同，则果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成。 答案　D ,比较考查变异的实质——易位与交叉互换【押题2】如下图表示某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于(　　)。 A．图a和图b均为染色体结构变异 图a为基因重组，图b为染色体结构变异 图a为染色体结构变异，图b为基因重组 图a和图b均为基因重组 破题关键 解析　图a显示同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换，应属基因重组，而图b所示为③号染色体的某片段移接到②号一非同源染色体上，此应属染色体结构变异。 答案　B,考点探源 三种可遗传变异的比较 类型项目　　 基因突变 基因重组 染色体变异 概念 基因结构改变(碱基对替换、增添或缺失) 控制不同性状的基因重新组合 染色体数目或结构发生变化 适用范围 生物 所有生物(包括病毒) 自然状态下进行有性生殖的生物 生殖 无性生殖和有性生殖 自然状态下只有有性生殖可发生 无性生殖和有性生殖 原因类型 复制出现差错 自然突变 人工诱变 ①自由组合交叉互换 基因工程 ①染色体结构变异染色体数目变异 结果 产生新基因 产生新的基因型，但未产生新基因 不产生新基因，但基因的数目或排列顺序发生变化 镜检 光学显微镜下不能观察到，可根据是否有新性状或新性状组合确定 光学显微镜 应用 诱变育种 杂交育种、基因工程育种 单倍体育种、多倍体育种 易错提醒　①基因突变是生物变异的根本来源，为基因重组提供原始材料；基因重组是形成生物多样性的重要原因；三种可遗传变异都为进化提供了原材料。 基因突变改变了基因的质，未改变基因的量；染色体变异不改变基因的质；基因重组既不改变基因的质，也不改变基因的量。 名师叮咛 关于“互换”问题。同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。 关于“缺失”问题。DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异；DNA分子上若干碱基对的缺失，属于基因突变。 关于变异的水平问题。基因突变、基因重组属于分子水平的变化，光学显微镜下观察不到；染色体