广东省肇庆市实验中学高中历史必修三：第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 高效课堂教学设计 .docVIP

历史高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 三维目标 知识与能力 1、识记文艺复兴的基础知识 2、理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义。 3、探究文艺复兴运动出现的原因及体现的人文主义精神。 过程与方法 分析图片、问题探究情景再现、对比分析和课堂讨论 情感态度价值观 重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素；尊重人和人性的人文情怀 重 点 文艺复兴运动的背景、影响 难 点 文艺复兴运动的实质、影响 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 【新课导入】 14、15世纪，随着资本主义的萌芽，资产阶级力量的兴起，要求在思想上冲破天主教会和宗教神学的束缚，维护自身的政治经济利益，因而发动了一场思想解放运动——文艺复兴运动。那么，这场运动是否真的是为了复兴文艺，复兴古希腊、古罗马文化呢？其真正意图又是什么？带来了什么影响？ 【教授新课】 文艺复兴（时间：14—17世纪）——人文主义的复兴、发展 1、原因： ①经济：14世纪以来，意大利最早出现了资本主义萌芽。（根本原因） ②政治：封建神学占统治地位，天主教会的腐化统治引起大众的不满。 ③阶级：新生的资产阶级追求财富和人生享乐，力求冲破封建统治和教会的思想束缚，以发展资本主义。 ④思想：教会和神学禁锢了人们的思想。 ⑤直接：黑死病在欧洲流行，促使人们进行反省。 2、发展概况：最先出现在意大利，后扩展到整个欧洲。 3、核心思想：人文主义（注重人性，反对神性，强调认的价值和作用，要求把人从宗教束缚中解放出来。） 4、斗争对象：天主教会、宗教神学 5、实质：资产阶级以复兴古希腊、罗马文化为名而兴起的反封建的思想解放运动。 6、主要成就： 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 文艺复兴文学三杰： 薄伽丘（《十日谈》） 但丁（《神曲》） A.它没有把古代文化古为今用 B.它没有准确揭示这场运动的实质 C.它没有把古希腊、罗马的文化全部复兴出来 D.它仅仅是打着“复兴古典文化”的旗号 9．伏尔泰认为文艺复兴的重要意义不在于“复古”而在于“创造”。文艺复兴的“创造”主要表现在宣传古典文化　②批判神权统治　③鼓吹人性解放倡导思想自由