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生命诚可贵 教育价更高 ——对生命教育的思考 大同八中 宋秀萍 生命教育是围绕“生命”进行的教育，到底何谓生命，生命何处来，生命又何处去，让个人的一生如何度过呢？这些问题实际上都是涉及到生命教育的问题，说到底就是人的如何发展的问题。但在我们的生活中对待生命教育太淡薄了，常见的发生在青少年身上的多种多样的发人深省的严重的学校、家庭、社会问题不能不说与此有些关系，这种情况不能不引起我们的深思。作为一名普通的教师我将在我的教学生涯中将“知识教育”与“生命教育”贯穿起来，创造和利用条件去实施生命教育，并且结合学科特点和自身优势开展这方面的专题研究，在关注学生成长的同时提升自身的素质，何乐而不为呢？ 第一、既注重“知识教育”，又关注“生命教育”。 “知识教育”可以称作学校传统教育，它是通过教师教授学生知识，学生获得新知，进而利用这些知识去发现问题和解决问题的创造性的活动，最终提升人的素质。生命教育实际上也是对学生的生命、生存和生活的教育形式，培养的是具有完善人格、高尚情操的人的问题，也可以与我们常说的“做人教育”存在相通的地方，其教育的实质还要归结到人的发展上去。因此，我觉得不要人为地将两者割裂，正确的做法是要寻找两者相通的地方，互为补充、互相促进，共同提升人的发展。但是目前的知识教育其实已经与传统所说的“传道”、“授业”、“解惑”的渠道背离，反