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《护士人文素养》 课程单元设计教案 设 计 人： 系（院）部： 教 研 室： 绪 论 本次课标题：护士人文素养概述 授课班级 上课时间 第 周 月 日第 节 上课 地点 第 周 月 日第 节 教学 目的 通过本次课的学习学生能了解护士人文素养的内涵和范畴，把握人文科学的概念和作用 教学目标 能力（技能）目标 知识目标 1、理解人文素养对于护士重要性的能力 2、把握人文与护理关系的能力 1、了解护士人文素养的由来 2、理解护士人文素养的内涵和范畴 3、掌握护理人文的内涵 重点难点及解决方法 重点：护士人文素养的概述、范畴 难点：能够根据护士的工作性质和范畴谈谈对护士在人文素养上的理解 解决方案： 应用的工作任务是在临床真实案例的基础上根据教学的需要进行加工的，使之源于岗位又高于岗位，并且适合以“形象思维能力”为主的职业教育学生的特点，便于激发学生学习兴趣和学习主动性。 以学生为主体，以项目任务为载体，在理实一体化教室或医院或社区通过项目/伤务的完成，实行“理实一体、项目导向、任务驱动”的情境化教学方法，使学生在做中学、学中做。 学生评价，互相学习，取长补短 参考资料 《护士人文素养》科学出版社，2007年 本次课教案 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入提出任务 “以人为本”的核心理念在