《线描人物》教案梁晓如2012.docVIP

美术学院教案 课程名称： 线描人物 课程代码 z1501009 授课学期： 2012－2013学年第二学期 专 业： 美术学 班 级： 2012级1、2班 任课教师： 梁晓如 教 研 室： 基础教研室 线描人物课程教案 授课时间 1---4周 教案编写时间 2012年3月1日 课程名称 线描人物 课程代码 z1501009 总学时：60学时 讲课： 8 学时 实践： 52 学时 实习： 周 学 分 3学分 课程性质 学科基础课（ ） 专业主干课（√ ） 专业拓展课（ ） 实践课 （ ） 任课教师 梁晓如 职称 助教 授课对象 美术学专业 2012级1、2班 学生数：:人 教材 和 主要参考资料 1 《速写》.刘钢. 山东美术出版社，2002年2月 2 《线描艺术概论》.韩玮.山东美术出版社，2004年3月 3 《线描人物写生》. 韩玮.山东美术出版社，1996年3月 4 《中国人物画》.宋丰光. 山东美术出版社，2003年5月 5 《高云白描人物画集》.高云.人民美术出版社，1992年8月 6 《线描人物写生》.赵振山.国际文化出版社，2004年9月 7 《中国现代线描精选》.王林. 江西美术出版社，1995年12月 教学目的和 教学要求 教学目的： 1．使学生较系统的了解当今线描人物画的现状及发展趋势； 2．培养学生的艺术综合感受力和敏锐性； 3．完成一定数量的线描人物写生作品； 4．引导学生关注形式语言、个性表现等一些艺术本体问题。为今后的艺术创作打下良好的基础。 教学要求： 要求学生在写生中进一步掌握线描人物绘画技法，寻找自己的绘画语言。分别完成线描人物临摹和线描人物写生作业各3张，尺寸不小于40 cm×60 cm 教学方法 ①教师课堂通过多媒体课件讲授新课程，提供多幅线描人物作品供学生观摹，提供学生作品与大师优秀作品进行对比观摩，并提出要点，同学生讨论。 ②教师组织教学：线描人物作品临摹；课堂辅导学生写生。因材施教，因势利导，以宏观的教学思路在每个环节中启发引导学生，给学生一个宽泛自主的空间，激发学生的学习热情，调动学生学习的主动性，大力发扬学生的特长与优势。 ③具有共性的问题集中辅导讲解，让学生在相互观摩和交流中取长补短；个别指导有助于帮助学生分析具体问题，解决困惑。 ④教学小结：每一个课题结束举办一个教学观摩小结。根据教学要求，解答教学难点。分析学生的学习情况。 ⑤考核：考研室教师集体评分。 教学重点和 教学难点 学生对线条的感受及形式语言的综合表现力是本课的教学难点；人物关节处的线条组织和白描线条的勾线能力是本课程的教学重点。 教学进程 第一部分 白描艺术概述及其写生步骤（共4课时） 1、学习目的 2、什么是线描 3、线条产生的依据 4、写生要求与写生步骤 5、线描的表现形式 第二部分 人物线条的组织与表现（共4课时） 1、如何寻找线条 2 、如何组织线条 3、线描在人物塑造中可遵循的一些规律 4、意象的表现线条 5、线描人物写生的综合因素 6、线描人物写生应注意的问题 7、画好线描的四大关键问题 第三部分 线描人物写生训练（共52课时） 1、头部、手脚、四肢的写生练习（6课时） 2、着衣人物上身写生练习（10课时） 3、着衣人物全身写生练习（36课时） 学 时 备 注 教案（章节备课） 第1课题 8 学时 章 节 第一部分 白描艺术概述及其写生步骤 第二部分 人物线条的组织与表现 教学目的 和 教学要求 使学生较系统的了解当今线描人物画的现状及发展趋势，培养学生的艺术综合感受力和敏锐性，引导学生关注形式语言、个性表现等一些艺术本体问题，为今后的艺术创作打下良好的基础。要求学生在写生中进一步掌握线描人物绘画技法，寻找自己的绘画语言，完成一定数量的线描人物写生作品。 教　学 重 点 难 点 学生对线条的感受及形式语言的综合表现力是本课的教学难点，人物关节处的线条组织和白描线条的勾线能力是本课程的教学难点。 教具准备 自制课件、教学光盘、印刷品范画，本人作品。 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 第一部分 白描艺术概述及其写生步骤 （共4课时） 教学要求：通过对本节的学习，使学生能够全面的了解白描艺术的发展简史和现状，了解白描人物写生步骤和方法，能够深入的理