课堂教基本法-edborghk.pdfVIP

《香港教師㆗心㈻報》 Hong Kong Teachers’ Centre Journal , Vol. 1, Spring 2002 © Hong Kong Teachers’ Centre 2002 課堂教㈻基本法 李㈻銘 香港理工大㈻㆗文及雙語㈻系 引言 「基本法」本來是個沈重的詞語，因為它可以指國家憲法，也可以指某方面的基本法律。但「基本法」這個詞 語有時用起來也有輕鬆的一面，例如「遊戲基本法」、「購物基本法」、「交友基本法」……，說起來並不覺 得沈重。我以為討論課堂教學是認真的事，有時不免嚴肅 ，但可不宜沈重。我現在把題目擬為《課堂教學基本 法》，是取其不沈重的用法，雖然我們所討論的，是個嚴肅的課題。 所謂《課堂教基本法》，討論的顯然是課堂教學所涉及的基本原則。基本，意云「根本」，例如事物的根 源或最重要部分，就是事物的根本。因此，我預備提出來討論的，是我認為課堂教學中最主要、最根本的東西， 雖然是否最主要、最根本，還得要大家來判斷。 觀課報告考察㊠目的歸納與說明 本港各大專院校的教育學院，都有導師觀課的要求，而且要填寫觀課報告。根據各教育學院觀課報告的內容， 導師所考察的範圍，約可歸納為五方面，包括：預備工作、施教過程、課堂互動、教室管理