八年级数学上册1.1.2探索勾股定理教案新版北师大.docVIP

课题：.1.2探索勾股定理 教学目标： 1．用面积法验证勾股定理． ．经历勾股定理的验证过程，体会数形结合的思想和从特殊到一般的思想. 应用勾股定理解决简单的实际问题.用面积法验证勾股定理 教师准备：多媒体课件. 学生准备：四个全等的直角三角形. 教学过程： 一、创设情境，引入主题 师：伽菲尔德美国第二十任总统同样也是一名数学家，18764月1日，他在《新英格兰教育日志》上发表了对勾股定理的证明，他直观、简捷、易懂、明了，人们为了纪念就把这一证法称为“总统”证法. 问题1：你能说出勾股定理的内容？伽菲尔德1验证了勾股定理，你也能利用它验证勾股定理吗？ 处理方式：问题1学生可以直接回答，对于问题2学生解决还有一定的难度，教师可先不作出解答，让学生带着疑惑走进课堂. 【教师板书课题：1.1探索勾股定理（2）】 设计意图：上节课仅仅是通过测量和数格子的方法，对具体的直角三角形进行探索发现了勾股定理，对一般的直角三角形仍需进行验证.巧妙引用“总统证法”引出如何验证勾股定理，激起学生的好奇心，点燃学生的求知欲，以景激情，以情思，引领学生a和b，斜边为c.请你开动脑筋，用它们拼出一个正方形，对勾股定理进行验证. 处理方式：不要限制学生的思维，留给学生充分的时间和空间，鼓励学生经过尝试、合作、交流、探索多样的拼图方法.教师可参与到学生的讨论中，发现同学们不足的地方，给予提示和指导,之后利用实物