论领导及管理的差异.pdfVIP

学 科 建 设 XUEKEJIANSHE 论领导与管理的差异 □ 金 辉 陶建平 【内容提要】区分领导与管理的差异不仅对领导学的学科发展具有重要意义，更是领导行为在实 际工作中得以发挥的基本前提。本文认为领导与管理的差异主要有五个方面：第一，领导与管理的对 象不同。第二，领导与管理的作用方式不同。第三，领导与管理的作用范围不同。第四，领导能力与 管理能力的习得途径不同。第五，领导效果与管理效果的评估不同。 【关键词】领导 管理 差异 【作者简介】金辉，广西师范学院行政管理专业硕士研究生；陶建平，广西行政学院公共管理教研 室主任、教授，国家行政学院领导科学研究中心兼职教授。 【中图分类号】C933 【文献标识码】A 【文章编号】2095-5103 （2013 ）04-0037-03 自人类诞生之日起领导与管理这两种行为就一 组织实质是人类各种社会关系的集合，小到一个企 直存在于人类群体生活中。然而人类自觉的将领导 业，大到一个社会，其存在的关键在于组织内部各种 与管理作为独立的学科来研究却是从19世纪末20 世 社会关系的整合。在现代社会中组织过于依赖管理 纪初开始的。因此很多领导学家与管理学家讨论领 而轻视领导，根本原因在于没有认清领导与管理的差 导与管理两者的差异也多是在领导与管理各自成为 异，在很多情境中以管理取代领导，致使领导与管理 一门独立的社会学科之后开始的。本文探讨领导与 行为不能根据特定情境而转换。汪来杰等人认为一 管理的差异也是基于这样一个前提。 个只重视管理而忽视领导的组织其组织行为必然是 一、研究领导与管理两者差异的意义 僵化的、没有活力的，组织也必将走向灭亡。因此只 1. 学科意义 有认清领导与管理的差异才能自觉的运用领导行为， 从学科建设的角度讲领导学是否能成为一门独 从这点上讲区分领导与管理是具有重要现实意义的。 立的学科，关键在于能否通过确定自身的研究对象而 二、领导与管理的差异 将自己与其它社会学科区分开来。因此长期以来国 1. 领导与管理的对象不同 内外领导学家都将领导学与其它社会学科加以区分 所谓领导对象指的是领导活动或过程中的被领 作为首要任务。在这一过程中领导学与管理学的区 导者，而被领导者只能是人，不能是物。所谓管理对 分日渐成为学者们关注的焦点和难点，其根本原因在 象指的是管理活动或过程中被管理的一方，而被管理 于长期以来人们对领导与管理这两个概念的差异认 的一方既可以是人也可以是一系列资源系统，比如 识并不深刻。有人认为领导包含在管理之中，只是作 财、物、时间和信息也就是说管理的对象是一个由多 为管理的一项职能而存在。更有甚者认为两者本就 种要素构成的资源系统。而领导对象则只有人这一 是一回事。由于这种误区的存在使得很多人认为研 个要素构成。正是这种差异限定了“领导”与“管理” 究这两种行为或现象的学科，即领导学与管理学本就 两个词语的使用语境，因此我们可以说物流管理或绩 是一门学问，因此区分领导与管理这两个概念对于领 效管理，却不能说物流领导或绩效领导。尽管有时领 导学能否成为一门独立的社会学科具有重大的意义。 导与管理可同时用以指涉一个对象，比如我们可以说 2. 现实