教案摆的研究说课.pptVIP

摆幅的实验 探究问题：摆动快慢与摆幅有关吗？ 我们的猜测：_________________________ 改变的条件：_________________________ 不变的条件：_________________________ 摆幅越大摆动越快，摆幅越小摆动越慢 摆幅的大小 摆绳的长短和摆锤的轻重 无 实验次数 第一次 第二次 第三次 实验结果 摆动快慢与摆幅 关。 我们的实验： 我们的结论： （一）创设情景 导入课题 （二）数摆质疑 引发猜想 （三）设计实验 进行探究 四、说教学流程 1、示范引领、规范操作 2、分组合作、验证猜想 温馨提示： （1）合理分工：1人操作，1人掌握时间，2人数数，1人记录,1人整理材料。 （2）实验时每改变一个条件（绳长或重量），反复实验三次，操作一次记录一次。 （3）实验后共同分析，记录好我们的数据。 （4）实验结束后，材料员要整理好实验材料。 摆动快慢与摆绳有关吗？ 我们的猜测：摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 改变的条件：摆绳的长短。 不变的条件：摆锤的轻重，摆幅的大小 我们的实验： 我们的结论： 有 第三次 第二次 第