公开课：中考诗歌鉴赏专题复习.ppt

田 家 郑燮(xie ) 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。 ?云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。? 【注释】①浑：这里是满的意思②残照：夕阳 “?? 云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着怎样的思想感情？?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。 解法指导 （五）体会情感类题型的解答 答题点拨： 1、可以从题眼入手。 2、可以抓作者，即知人论世。 3、可以从意象的内涵入手。 4、可以从关键诗句入手。 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。 “抱膝灯前影伴身”，这句描绘了诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？ 诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。 邯郸冬至夜思家 白居易 实战练兵 春雪 　　韩愈 　　新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 　　白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 　　(1)诗的第二句中，“惊”一字表现了作者怎样的心情? 　　(2)诗的三四句富有浓郁的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。 　 1.用“惊”字表现了诗人终于见到春色的惊讶欣喜之情。 　 2用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。 乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海 谢谢大家 意象 定义： 简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹不尽，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。 常见意象的内涵 （1）自然景观类 月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 （2）植物类 杨柳—离别难舍等情思 落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁 （3）动物类 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 鱼—快乐自由 孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—高洁 青鸟—传书的信使 实战练兵 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 请用简洁的语言赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一千古名句。 重要诗人创作风格 李 白：想象奇特，雄健奔放 杜 甫：沉郁顿挫 王 维：诗情画意 白居易：明白晓畅 范仲淹：苍凉悲壮 苏 轼：豪放旷达 陆 游：雄浑　豪放 文天祥：慷慨悲壮　气贯长虹 诗歌题材 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独 诗歌题材 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往 诗人将悲情寓于美景之中，因感叹时事，见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心，表达了诗人忧国伤时的情感，使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。 实战练兵 山居秋暝 （唐）王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。 天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。 曲径通幽处 禅房花木深 落红不是无情物 化作春泥更护花 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 中考课外诗词赏析