十五 ﹡父母的心.ppt

十五 ﹡父母的心 1.整体感知课文，揣摩人物心理。 2.理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。 3.感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。 　　川端康成，日本著名小说家，出生在大阪。曾任日本笔会会长，获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。他的作品富抒情性，追求人生升华的美。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨，这是川端康成作品的共同风格。 作者年幼父母双亡，只好寄居在体弱多病、双目盲瞎、住在郊区的祖父家中。不久，祖父也猝逝。由于从小没有得到父母的关怀，因而特别渴望父爱母爱，他的许多作品中都反映了这一倾向。《父母的心》以他惯有的纤细笔触，怀着淡淡的哀怨，描写了一个动人肺腑的亲子之爱的故事，催人泪下。 　 濑户（ ）吩咐（ ）褴褛（ ） 酬谢（ ）不妥（ ）缘故（ ） 失魂落魄（ ） lài fēn fù lán lǚ chóu tuǒ yuán pò 一、读一读 酬 谢： 无精打采： 微不足道： 拮 据： 庇 护： 失魂落魄： 二、记一记 形容不高兴、不振作。 非常渺小，不值得一提。 形容心神不定、非常惊慌的样子。 用金钱、礼物等表示谢意。 缺少钱，境况窘迫。 袒护，保护。 1.故事中的父母换了几次孩子？并写出父母在不同情况下的神态变化的词语。 2.根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的，并说出理由。? 1.故事中的父母换了几次孩子？并写出父母在不同情况下的神态变化的词语。 首先送大儿子（眼含热泪）→用二儿子换大儿子（无精打采）→用三岁的女儿换二儿子（失魂落魄）→最后请求归还女儿（悲痛欲绝） 2.根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的,并说出理由。 这是一对伟大的父母，他们虽然处在极其困难的境地，但他们最终宁愿饿死，也不愿骨肉分离。 父母的心 贵夫人要小孩 情节 表情 送走长子 送走次子 送走女儿 要回女儿 犹豫不决 难割难舍 无精打采 失魂落魄 失声痛哭 一、研读文本 1.题目“父母的心”含义是什么？在文中起什么作用？2.最后一次要孩子时，父亲说道“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”是父亲宁肯饿死孩子，也不想让孩子过上好日子吗？3.课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？ 4.财主夫人最后说，“就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”财主夫人所指的“父母之心”是什么呢？5.通读课文，分析本文故事情节是如何逐步展开的？ 指天下父母对子女的爱心。这是文章的主题，贯穿、推动着整个故事的情节，起到画龙点睛的作用。 1.题目“父母的心”含义是什么？在文中起什么作用？ 2.最后一次要孩子时，父亲说道“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”是父亲宁肯饿死孩子，也不想让孩子过上好日子吗？ 不是的。这是父母对子女的一颗至亲至诚的爱心，这颗爱心是无价的。 3.课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心？现在这样写有什么好处？　　 不能。因为父母总是为自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：①符合生活的真实；②能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；③唯其如此，才能使作品产生感染力，打动读者的心。 4.财主夫人最后说，“就算做你们教给我懂得父母之心的酬谢吧。”财主夫人所指的“父母之心”是什么呢？　　 对孩子真诚、无私、不能割舍的爱。 开始财主夫人对于这对夫妻几次三番换孩子是有看法的，但每次换孩子的理由，都让人无法拒绝，尤其是最后一次，夫妻哭着要回女儿的那段对白，深深打动了财主夫人，让她明白了父母对子女的那种发自内心的爱是任何金钱无法换取的。 5.通读课文，分析本文故事情节是如何逐步展开的？　　 文章围绕“送子”一事，按父母二人心态的变化，一层一层地展开。一开场通过财主夫人与父亲衣着上强烈的对比映衬出双方家庭背景的极大差距。通过女佣与父亲的对话让读者清楚两个家庭有很好的互补性，给之后故事的发展提供了条件。接着，理所当然的，财主夫人得到了孩子，而贫穷的家庭得到了他们最需要的钱。这时，故事情节峰回路转，一系列的调换让大家疑惑这对父母亲究竟想怎样。最后，贫穷