古代中国的用人制度.ppt

古代中国用人制度的演变 一、夏朝：世袭制 （1）依据：出生 （2）影响：下层人士没有参政的机会。 古代中国用人制度的演变 二、西周：世卿世禄制 1、依据：出生； 2、影响： （1）利：有利于维护西周王朝、各个诸侯国贵族的世袭地位，巩固统治秩序； （2）弊：造成一种封闭的官员选拔体系，不利于选拔人才。 古代中国用人制度的演变 三、战国 （一）思想：墨家（尚贤） （二）行动：商鞅变法（按军功授爵） 1、依据：战功； 2、原因：应对频繁的战争，需要军事人才； 3、影响： 利：（1）冲破以血缘宗法制为基础的世卿世禄制，为中国选官制度的新方向奠定坚实基础，推动中国历史发展； （2）打击奴隶主贵族的特权，拓宽士人入仕的途径，有利于新兴地主阶级参与政权。 弊：没有形成固定的制度。 四、秦朝：各级官吏由皇帝任免 1、依据：才能 2、影响：皇帝控制地方的人事任免权，有利于加强中央集权和巩固国家统一。 古代中国用人制度的演变 五、汉朝：察举制（包括察举和征辟制） （一）含义：郡国向国家举荐，官府向社会征聘人才。 （二）性质：自下而上推荐人才为官的制度； （三）西汉 1、汉武帝：创立察举制 2、依据：德才兼备 3、方式:举荐，由下而上推荐人才为官，每郡国每年举孝、廉各一人。 4、地位：士大夫做官的主要途径。 （四）东汉 1、依据：门第族望 2、影响： 材料：举秀才，不知书 ；举孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高等良将怯如鸡。 产生累世公卿的世家豪强地主,不利于培养真才实学的人才。 古代中国用人制度的演变 六、魏晋南北朝：九品中正制 （一）含义：是一种品评官评定人才优劣，然后授官的制度； 九品是指：划分人才优劣的九个等级； 中正是指：品评官负责评定人才等级，由世家大族担任。 （二）依据：门第族望 （三）特点： （1）中央收归部分选官权，利于集权； （2）以等次对士人进行综合评价，便于授官； （3）考察标准比较全面，趋于合理。 （四）影响： 利：在一定程度上加强中央集权和巩固统治； 弊： （1）标准逐渐集中于家世；政权逐渐集中于世族； （2）有才能、出生低微的人，没有机会做官； （3）加深官民隔阂，激化社会矛盾导致腐败，削弱统治基础。 古代中国用人制度的演变 七、科举制 （一）演变：创立于隋朝，完善于唐朝，发展于北宋，衰落于明清，1905年废除。 （二）史实 1、隋朝： （1）隋文帝：废九品中正制，分科考试； （2）隋炀帝:设进士科，科举制形成； 2、唐朝： （1）唐太宗：增设进士科，以明、经两科为主； （2）武则天：增加人数，创设武举、殿试； （3）唐玄宗：用高官主持考试，成为定制。 3、北宋： 分乡试、省试、殿试三级，严格考试程序，殿试成为定制，皇帝控制，以进士为主，实行糊名法，成绩优秀的直接做官。 古代中国用人制度的演变 七、科举制 （二）史实 4、明朝：八股取士 （1）八股文是指： 破题，开首用二句设破题意。承题，用三四句或五六句承接破题的意义加以说明。起讲，用数句或十数作为议论的开始，只写题大意，宜虚不宜实。入手一二句或三四句，为起讲后入手之处。以下起股至束股才是正式议论中心。这四股中，每股又都必须有两股排比对偶的语句，一般是一反一正，一虚一实，一浅一深，亦有联属者，共合八股，故名八股文。 （2）科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解； （3）实质：思想文化专制。 科举取士的实质： 维护封建专制统治。 利： 1、用人权收归中央，有利于加强中央集权； 2、打破特权垄断，有利于选拔庶族人才，为下层人士参政提供了机会，扩大官吏人才来源和统治基础； 3、考试体现一定的公平公正性。 弊： 八股取士，束缚知识分子思想，选拔的人多是缺乏进取精神和创新意识，阻碍科技、文化和社会进步。 小结： 1、选官制度建立的目的： 强化专制统治，重视集纳人才以充实执政集团，提高行政效率。 2、选官制度建立的（共同）作用： 有利于维护地主阶级封建统治，促进封建社会发展。 合作探究：有人说今天的公务员考试是对科举制的批判和继承，对此应该怎样理解？ 吸收科举制公开、公平、公正和量才录用等因素，舍弃其不合理的因素，增加合符时代、国情的新因素。 合作探究：该如何客观公正的认识古代中国的用人制度？ 1、地位、目的：巩固统治的措施； 2、作用：初