教科版语文四年级上第1单元第2课《陶罐和铁罐》 课件.ppt

科教版 四年级上册 陶罐和铁罐 【教学目标】 　 1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。2．分角色、有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。4．抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。 【教学过程】 图片导入，揭示主题 铁罐 陶罐 奚落——用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。谦虚——虚心，不自满，肯接受别人的批评。懦弱——软弱无能，不坚强。羞耻——不光彩，不体面。理会——理睬。轻蔑——轻视，不放在眼里。 理解词语 生字认知 骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 闭嘴 兴奋 陶罐 羞耻 流逝 陶　懦　辩　恼　耻 逝　殿　掘　朴　素 我会读 初读课文 整体感知 这则寓言说的是陶罐和铁罐之间的一件什么事？ 本文写的是国王御厨里的铁罐看不起陶罐，经常奚落陶罐，埋在地下多年之后，陶罐仍然光洁如新，而铁罐却氧化不存在了。 课文哪部分是写铁罐经常奚落陶罐？ 哪部分是写两个罐埋在地下之后的情况呢？ 答：2-9自然段，写铁罐经常奚落陶罐。 10-17自然段，写两个罐埋在地下之后的情况。 分段详解 细读第一部分 ①铁罐是怎样奚落陶罐的？ ②它为什么看不起陶罐？ ③陶罐的态度是怎样的？ “你敢碰我吗?陶罐子!” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” ①铁罐是怎样奚落陶罐的？ ②它为什么看不起陶罐？ 答：铁罐只看到自己的长处，并 用自己的长处去和陶罐的短处相 比，因此他才一再嘲笑陶罐 。 ③陶罐的态度是怎样的？ “不敢，铁罐兄弟。” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 细读第二部分多少年之后（当铁罐和陶罐埋在地下）两个罐发生什么变化？ 时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。“吆，这里头有一只罐子！” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。” 从这句话看出什么？ 答：虽然铁罐看不起陶罐，并且还经常奚落陶罐，但是陶罐不和铁罐计较，它很善良，对铁罐很友好。我们要向陶罐学习，宽厚待人。 课文总结 这则寓言告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 拓展延伸 如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时，它又会怎样想，怎样说呢？ 1、取人之长，补己之短 2、寸有所长，尺有所短。 3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 -----毛泽东 送给大家的话 课堂练习 1.写出下列词语的反义词 痛苦--- 寂静--- 2.小练笔：假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间又会发生什么事呢?写一篇童话故事吧! 快乐 热闹 板书设计 陶罐和铁罐　　　　　　　　　　　陶罐　　　　　　　　　　铁罐　　　　　　　　　　　谦虚　　　　　　　　　　傲慢　　　　　　　　　　　光洁朴素　　　　美观不复存在 再 见！ * *