2016年秋季版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往练习1含解析新人教版.docVIP

师生交往 基础 知识点一教学相长 1．课堂上，老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动，深受宁宁和同学们的喜欢。同学们喜欢这样的学习方式，是因为( ) 教学关系以民主平等为基础 师生间不分彼此，毫无隔阂 只有这样才能学到知识 有利于师生沟通交流，促进教学相长 A. B. ②④ C. ①④ D.③④ 2．初中学生小林和同学课间做游戏，老师以为他们打闹，便严厉地批评了他们。小林很不服气。你认为小林应该( ) A．不要原谅老师 B．老师上课时故意捣乱，让他难堪 C．课后与老师沟通，说明真实情况 D．当着全班同学的面指出老师冤枉了自己 知识点二亦师亦友 3．下列对“亦师亦友”理解最为准确的是 ( ) A．老师有时候是师长，有时候是朋友 B．老师在校时是师长，离校后是朋友 C．老师既是我们学习的合作者、引导者和参与者，也是我们生活娱乐时的朋友 D．师生绝对平等，没有隔阂 4．某项调查显示：有88%的被访中小学生曾被老师误解过，被误解后约有76%的学生很少或是从来没有主动找老师沟通过。这项调查启发我们 ( ) A．师生之间根本没有沟通可言 B．主动沟通是师生良好交往的前提 C．师生之间不需要沟通 D．与老师沟通不用讲究交往策略 二、能力提升 知识点一教学相长 1．在道德与法治课堂上，老师指导我们学习，同时也会与同学们一道讨论问题、表演小品，同学们也会大胆地向老师提出各种问题。这表明 ( ) A．在老师面前，学生不再是受教育者 B．在老师面前，学生可以无拘无束、肆意妄为 C．老师在我们的成长过程中发挥着决定性作用 D．老师是我们学习的合作者、引导者和参与者 2．右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生 ( ) A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 知识点二亦师亦友 3．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该 ( ) ①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③铭记在心，借机批驳老师 ④学会从老师的角度想一想 A.①③ B．②③④ C．②④ D．①②④ 4.下课铃已经响了5分钟了，数学老师周老师终于宣布了“下课”。周老师走后，小刚、小丽和小亮凑在一起。小亮说：“刚才明明是他讲错了，我给他指出来，他还非得说我是故意捣乱！以后我再也不好好上他的课了，没有他的指导，我照样能学好！”小刚说：“这个周老师整天板着脸，每节课都拖堂，作业留一大堆，简直就是‘老古董’！” (1)你赞成小亮和小刚的做法和说法吗？为什么？ (2)请你为小亮和小刚提供几条与周老师沟通的好建议或好方法。 1. (南昌十中月考测试)自从推行新一轮课程改革以来，教学风貌发生了巨大变化，一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的新型师生关系正在逐步形成。 是我们与老师建立良好关系的开始。( ) A．学校良好的硬件设施 B．教师地位不断提高 C．彼此尊重 D．学生地位不断提高 2．(浙江温州第四中学月考)关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是( ) A．小王：老师的批评也是一种爱 B．小李：有则改之，无则加勉 C．小强：利用心理换位法，往往更能理解老师的批评 D．小赵：对待老师的批评要一概接受 3．(哈尔滨69联中月考)晓雨因迟到受到老师批评。但当老师了解了晓雨迟到的原因后，随即表扬了她。对老师的批评与表扬，晓雨同学应持的态度是( ) A．表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 B．只听表扬，拒绝批评 C．对批评不抱怨，对表扬不自满 D．对表扬和批评不要在乎 4．(长沙一中单元测试)有人进行了一项调查，在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，有七成以上的中小学生回答害怕与老师主动交往。专家认为，师生交流意味着老师和学生相互获得更多的信息，增进相互的了解，并由此使学生对老师产生信任感和亲近感，这对提高学生的学习效率很有好处。 请用所学知识回答下列问题： (1)如果你是被调查的对象，你对这个问题会怎样回答？（2分） (2)你打算怎样与老师交往，建立良好师生关系？ （6分） 中考真题 1．（江西南昌中考）江西农业大学退休教师胡以新，日日夜夜守护、陪伴瘫痪在床的百岁母亲。他以自己的辛劳延伸着母亲的生命，赢得了左邻右舍乃至周边百姓的赞誉。胡以新以实际行动诠释的传统美德是 ( ) A．孝敬父母 B．爱岗敬业C．公而忘私 D．扶危济困 2．(安徽中考)师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有(